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《不抓咬小朋友》安全教案1
1、活动目标:
1、让幼儿知道攻击的危害性,帮助幼儿纠正攻击他人的行为。
2、教育幼儿团结友爱,做个人人喜欢的好孩子。
3、通过判断谁对谁错,提高幼儿的判断能力。
二、活动重、难点分析:
重点:让幼儿知道攻击的危害性,帮助幼儿纠正攻击他人的行为。
难点:让幼儿明白如何远离攻击。
三、活动准备:
1、布置不同行为的图片展板。
2、“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像(a、刚刚与小朋友抢玩具打人的片段:b、在游戏时,刚刚指挥小朋友打人的片段;c、刚刚不排队洗手,推小朋友的片段;d、刚刚伤心的片段)。
3、多媒体课件(关于人行为对错的影视片段)
四、活动过程:
(一)导入
师:小朋友们,老师这里有一些图片,小朋友们一起来看看图片上的小朋友在干什么?
带领幼儿观看不同行为的图片展,引导幼儿观察图片中人的行为。
(二)展开
1、师:小朋友们,这个小朋友在干什么呀?引导幼儿讨论图片中人的行为,让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益,什么样的行为对人们有害。
2、师:有一个小朋友的名字叫刚刚,我们一起来看一看刚刚在幼儿园里干什么?通过观看“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像,使幼儿进一步感受攻击的危害性。
请幼儿观看刚刚在幼儿园的生活片段,引导幼儿讨论:师:刚刚为什么没有朋友?他是怎样做的?
教师小结:师:因为刚刚在幼儿园里抢玩具、动手打人、乱扔东西、咬人,所以小朋友们都不跟他玩了,老师也不喜欢他了,所以刚刚很难过,刚刚没有好朋友了,所以小朋友们在幼儿园里要有礼貌,跟小朋友们友好相处,这样才会有很多的朋友,老师也会喜欢他。教师总结抢玩具,动手打人,乱扔东西,咬人等给人造成危害的行为都是攻击性行为,攻击别人,会给别人的心理造成坏的影响,时间长了,没有朋友愿意和你在一起。
3、通过与幼儿平等的谈话交流,引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱,做个人人喜欢的好孩子。
(1)师:小朋友们,你们有没有做过好事呀?老师来请几个小朋友来说一说自己做过的好事?请4一5名幼儿讲述自己做过的好事,教师注意唤起幼儿相应的内心体验,懂得做好事时,会受到别人的夸奖与表扬,心情是愉快的。
师:小朋友们在做好事的时候心情是什么样的呀?那被你帮助的人是什么样的心情呀?
(2)师:那小朋友们,老师要请平时打过人的小朋友上来说一说,打人时心情是怎么样的?被打的小朋友心情是什么样的呀?最后打完人的后果是什么样的?
请平时常常出现攻击性行为的几名幼儿讲--讲,自己曾经做过哪些攻击性行为,结果是怎样的?引导幼儿说出应该如何改正自己的行为。让幼儿用亲身经验懂得攻击性行为不但给别人带来危害,还给自己带来烦恼,让幼儿理解要远离攻击,做个人人喜欢的好孩子。
师:那以后该怎样做呀?是不是不能再打人了?你打了人,你的心情不好,被你打的小朋友也会不开心,所以要跟小朋友友好相处,这样才会有更多的小朋友跟你一起做朋友。
教师小结:师:我们每个人都有自己的想法,当自己的想法与别人不一样的时候,要跟别人商量,打别人是解决不了问题的,而且如果你打人了,小朋友们就不喜欢跟你做朋友了,每个人都不喜欢打人的小朋友,我们应该想办法为别人多做好事,做个人人喜欢的好孩子。
4、师:下面老师请小朋友们来一起看一看几个视频,请小朋友们来说一说视频上的人做的对不对。
观看关于人不同行为的影视片段,让幼儿判断出,谁做得对?
谁做得不对?为什么?应该怎样做?通过判断谁对谁错,提高幼儿的判断能力,进一步加深幼儿的行为认识。
师:视频上的人做的对不对呀?为什么不对呀?那他应该怎么样做?
(三)结束
师:小朋友们今天表现的特别棒,给自己鼓鼓掌吧!
五、活动延伸:
1、通过领域教学活动,让幼儿欣赏绘本故事“我在做好事”“我是好孩子”等。
2、开设“好孩子咨询台”,鼓励幼儿遇到问题,随时向老师咨询,远离攻击。
《不抓咬小朋友》安全教案2
教学目标: