教学重点、难点

知道元宵节的起源。

活动过程

一、教师提出问题，元宵节是怎么来的呢？还有一个故事与之相关吗？

二、教师讲述故事并提问问题。

教师：元宵节是怎么来的呢？

幼儿：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一灾难。

教师再次讲述故事。

教师：元宵节的历史悠久，人们从古至今一直以同样的方式庆祝这个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？

幼儿：看花灯、吃汤圆等。

教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们通过挂灯笼来表达喜悦和庆祝一年的丰收，让快乐洋溢。

三、让幼儿把元宵节的起源告诉爸爸妈妈，给他们讲讲《元宵节的来历》这个故事。

教学反思

《元宵节的故事》是一个神话传说，传达了深深的爱意，也是一种感恩的心情。通过这个故事，让孩子们懂得感恩并学会回报。同时，也传承并歌颂中国的传统节日。

大班传统文化教育活动方案7

目标：通过活动，让幼儿们了解中国传统食品饺子、粽子和月饼的知识，培养他们对传统食品文化的热爱，学会谦让和分享，以及培养他们的观察能力和探索多样性的能力。

准备：视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》；食品：饺子、粽子、月饼；饺子、粽子、月饼的图片；外国传统美食的图片；盘子、筷子、擦手毛巾。

活动过程：

一、导入：观看视频《除夕》。

1.老师问：刚才你们看到了些什么？你们知道这一天叫什么？答：除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子和团圆饭吗？

2.放视频：介绍除夕吃饺子的来历。

3.小结：原来吃饺子是我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。

4.出示2015年迎新年包饺子的图片。

二、介绍中国传统节日“吃”的文化。

1.老师问：饺子是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗？答：经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。

2.出示粽子的图片。

3.老师问：你们喜欢吃吗？你们知道哪个节日会吃这个食品？你们知道粽子的来历吗？

4.播放视频《粽子的来历》。

5.小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。

6.引出月饼：我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品？（幼儿纷纷发言）

三、中国传统食物品尝和分享。

1.老师说：没想到我们中国的食品背后有这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝？

2.出示食品，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享。

3.请幼儿自主选择食品并尝一尝，提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。

4.小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。

结束延伸：

1.出示图片，简单介绍外国传统食品文化。

2.老师说：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。

大班传统文化教育活动方案8

筷子是中华民族的传统餐具，我们可以通过一些活动来了解筷子的种类和作用，并学习正确使用筷子的方法。