4、通过了解茶文化，激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。

活动准备

1、让幼儿在家品尝家长泡的茶叶，并了解各种茶的名称，带自己喜欢的茶叶到幼儿园。

2、准备绿茶、红茶等茶叶，放在小盘子里，每个盘子配上小勺和幼儿的喝水杯。

3、准备有关茶知识的课件。

4、播放《茶叶的聚会》故事磁带。

活动过程

1、激发幼儿对茶的兴趣：

（1）教师鼓励幼儿分享在家品茶的经历和了解到的有关茶的事情。

（2）让每位幼儿都有机会讲述自己的经历，教师用简洁的语言总结。

2、介绍有关茶的知识：

（1）让幼儿观察桌子上的茶叶，说出它们的名称、形状、颜色和味道。

（2）播放课件，让幼儿了解茶叶的生长、采摘、加工和冲泡过程。

（3）听故事《茶叶的聚会》，进一步了解茶的文化。

3、让幼儿自己制作茶饮料：

（1）让幼儿讨论，如果让他们发明一种茶饮料，他们会做什么样的。

（2）让幼儿分享讨论的结果。

（3）幼儿动手制作茶饮料，教师给予帮助并提醒注意安全。

（4）待茶饮料温度适宜后，幼儿互相品尝、观察颜色、闻气味，并向同伴介绍自己的茶饮料。也可让同伴品尝并根据建议改进配方。

活动延伸

引发幼儿继续探究茶的知识的兴趣。

教师提问：想不想知道是哪个国家最早发明喝茶的？如果想了解一种自己不知道的知识，应该怎么做？鼓励幼儿用不同的方法搜集茶知识的信息。

幼儿园大班传统文化活动方案6

活动设计背景

刚过完元宵节，孩子们还在享受着节日的喜悦。然而，很少有孩子知道元宵节的起源。通过这次活动，我们希望让幼儿们了解中国传统文化，并让这些传统一直传承下去。

活动目标

1. 让孩子们了解元宵节的历史，感受中国传统文化的悠久历史。

2. 让孩子们深刻体会到传承中国传统文化的重要性。

3. 让幼儿们了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起度过快乐的节日。

4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

5. 探索和发现生活中的多样性和特点。

教学重点、难点

知道元宵节的起源。

活动过程

一、教师提出问题，元宵节是怎么来的呢？还有一个故事与之相关吗？

二、教师讲述故事并提问问题。

教师：元宵节是怎么来的呢？

幼儿：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一灾难。

教师再次讲述故事。

教师：元宵节的历史悠久，人们从古至今一直以同样的方式庆祝这个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？