四、共同品尝民间小吃。

通过这次活动，孩子们不仅了解了民间小吃的制作方法，还体验到了与哥哥姐姐一起活动的乐趣。他们品尝了糖葫芦、汤团、油条和芝麻球等美味的民间小吃，感受到了民间小吃的美味。这次活动丰富多彩，孩子们在家长的陪伴下重温了儿时的游戏，一起跳竹竿、走高跷、丢手绢，还欣赏了爷爷奶奶们的戏曲表演。孩子们的笑容写在脸上，回忆在家长的心中，他们一起感受到了真实的童年生活的快乐。

幼儿园大班传统文化活动方案9

中秋节是中国的传统民间节日。在这个节日前，各种美味可口的月饼会出现在市场上，孩子们也会吃到很多种类的月饼。孩子们对中秋节有一些初步的了解，知道中秋节快要到了。有一次，一个朋友问我：“老师，为什么中秋节要吃月饼？”我简单地给他们讲了《嫦娥奔月》的故事，孩子们非常感兴趣。为了让孩子们更深入地了解中秋节，我们有必要开展一个以“中秋节”为主题的活动。

活动的目标有以下几点：

1. 让孩子们了解中秋节的习俗，感受节日的氛围。让他们知道中秋节是我们国家传统的民间节日。

2. 让孩子们初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3. 激发孩子们探索月球的兴趣。

4. 让孩子们了解节日期间需要注意的安全和卫生问题，增强自我保护意识。

5. 让孩子们体验与同伴一起过节的快乐。

在活动中，我们重点要解决的难点是为什么月亮会有圆缺的现象。

为了准备这个活动，我们需要准备一些月饼、画纸、彩色水笔，还有一些画有月初、月中、月末时的月亮的范例。

活动的过程如下：

1. 首先展示月饼，引入活动的话题。

2. 引导孩子们相互交流，谈谈月饼的形状和味道。

3. 向孩子们介绍中秋节的习俗，帮助他们初步理解中秋节代表团圆的意义。

4. 让孩子们了解月亮的变化规律。

5. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》，让孩子们倾听故事。

6. 进行讨论，问孩子们月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是如何变化的？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？

7. 教师总结：月亮每天都在变化，月初时月亮细细弯弯的，像小姑娘的眉毛，然后月亮变得越来越大，像镰刀，像小船......到农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。然后月亮又开始慢慢变小，到月末时又变得细细弯弯的。

8. 让孩子们画一个“会变的月亮”，让他们了解月亮变化的规律。

通过这个《中秋节》的活动，孩子们在实践中深入了解了中秋节，学会了一些与中秋节相关的基本知识。孩子们对这个活动非常感兴趣。在活动中，我发现我提问的资源不够丰富。比如，有一个孩子问：“老师，月亮到底是什么形状？”如果我提前准备了月球仪或者课件，就可以向孩子们展示月球的形状，并介绍月球表面的情况以及宇航员登上月球的事情。这样可以激发孩子们探索月球乃至宇宙的兴趣。

幼儿园大班传统文化活动方案10

中秋节是中国的传统民间节日，大家在这个节日前会品尝各种美味的月饼。幼儿们对中秋节已经有了一些了解，知道市上会有月饼，并且知道中秋节快要到了。有一次，一个朋友问我：“老师，为什么中秋节要吃月饼？”我就简单地给他们讲了《嫦娥奔月》的故事，幼儿们非常感兴趣。为了让幼儿更深入地了解中秋节，我们有必要开展一个以“中秋节”为主题的活动。

活动的目标有：

1. 让幼儿了解中秋节的习俗，感受节日的气氛，知道中秋节是中国传统的民间节日。

2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3. 激发幼儿对探索月球的兴趣。

4. 培养幼儿敢于尝试，并与同伴分享心得。

5. 探索和发现生活中的多样性和特点。

活动的重点和难点是：为什么月亮会有圆缺。

为了准备这个活动，我们需要准备一些月饼、图画纸、彩色水笔，并且画出月初、月中和月末时的月亮。

活动的过程如下：

1. 出示月饼，引导幼儿交流，让他们描述月饼的形状和味道。

2. 向幼儿介绍中秋节的习俗，帮助他们初步理解中秋节团圆的含义。

3. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿讨论月亮的变化规律。

4. 教师总结月亮的变化规律，从月初到月末，月亮的形状会逐渐变化，直到最圆的时候，然后又慢慢变小。

5. 给幼儿展示范画，让他们了解月初、月中和月末时的月亮，然后让他们自己画出这些月亮。

通过这个活动，幼儿们在体验中深入了解了中秋节，学到了一些关于中秋节的基本知识。他们对这个活动非常感兴趣，但我也发现我在提问方面的资源还不够丰富。例如，有一个孩子问：“老师，月亮到底是什么形状？”如果我提前准备了一个月球仪或者课件，我就可以向幼儿展示有关月球表面和宇航员登月的情况，激发他们对探索月球甚至宇宙的兴趣。