通过这次活动，我们对大班幼儿有了更深入的了解。大班是幼儿园的最后一年，是一个关键的转折期。在这个时期，幼儿的自我意识开始发展，他们对自己有了更全面的认识，所以我们需要更加注重他们的个体教育。同时，他们的情感稳定性和有意性也在增长，所以我们要借此机会向他们灌输优秀的传统文化，帮助他们加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感。另外，大班幼儿的合作意识也在逐渐增强，他们懂得与同伴分享好东西，能够在协调合作中解决问题。最后，他们对学习充满了热情，有强烈的求知欲，所以我们要结合他们的兴趣开展教学活动，激发他们的探索和创造兴趣。

此次活动不仅是一堂简单的教学活动课，更是一个非常好的社会素材课程。对于即将进入小学的孩子们来说，这个活动给他们带来了生活体验和学习心得。虽然他们在活动中动作不够敏捷，反应不够迅速，但是通过这个活动，他们培养了爱父母、爱劳动和珍惜劳动成果的良好品质，体验了在家中不曾有过的过大年的乐趣。这就是他们最大的收获。当然，我们也要注意加重活动中介绍中华民族传统文化的比重，使活动更加丰富和有意义。

大班传统文化主题设计意图3

活动目标：了解民间小吃的名称和制作方法，尝试用制作技能制作民间小吃，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。

活动准备：准备糖葫芦、汤团、油条、芝麻球的制作材料，还需要电磁炉、电饭煲、油、糖和一次性台布。

活动过程：

一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。幼儿分享自己吃过的民间小吃，欣赏图片，听哥哥姐姐介绍民间小吃的由来。

二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料和方法。

三、幼儿在哥哥姐姐的带领下参与民间小吃制作活动。幼儿分区域进行制作，教师指导重点。

糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。

汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。

油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。

芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。

四、共同品尝民间小吃。

通过这次活动，孩子们不仅了解了民间小吃的制作方法，还体验到了与哥哥姐姐一起活动的乐趣。他们品尝了糖葫芦、汤团、油条和芝麻球等美味的民间小吃，感受到了民间小吃的美味。这次活动丰富多彩，孩子们在家长的陪伴下重温了儿时的游戏，一起跳竹竿、走高跷、丢手绢，还欣赏了爷爷奶奶们的戏曲表演。孩子们的笑容写在脸上，回忆在家长的心中，他们一起感受到了真实的童年生活的快乐。

大班传统文化主题设计意图4

活动意图：通过让孩子接触和感受中国传统文化中的年画、花灯和剪纸等民间工艺美术，来培养他们的民族情感。这次活动旨在让孩子有机会感受中国传统文化。

活动目标：

1、让孩子感受中国传统文化和喜庆氛围。

2、了解传统节日，增强民族感情。

3、让孩子了解节日的由来，感受节日的欢乐气氛，一起欢度节日。

4、通过运用物品特征与谐音学说祝福语，让孩子体验人们互相关心的美好情感。

5、让孩子体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：

关于过年的故事、图片、视频展示台、传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡、幼儿用操作材料。

活动过程：

1、引出过年主题。

(1)问孩子为什么过年，让他们思考。

(2)讲述过年的故事，介绍中国农历新年的传统习俗和象征意义。

(3)让孩子分享他们过年时最有意义的一件事，如写对联、包馄饨、挂红灯笼等。

2、师生一起动手操作。

(1)让孩子自由分组进行剪纸、做灯笼、包馄饨、写对联、制作贺卡、画年画等活动。

(2)老师也参与其中，与孩子一起操作。

3、共同布置教室。

将孩子们制作的作品装饰教室，营造过年的氛围。同时，让食堂师傅准备好馄饨，让孩子们一起分享。

活动延伸：

制作贺年卡，让孩子们继续体验过年的乐趣。

活动反思：

孩子们对过年的话题非常感兴趣，他们积极参与讨论，讲述自己过年的经历。通过展示图片和图像等，让孩子们更深入地了解中国传统文化。他们的动手能力很强，做出了许多精彩的作品。将民间美术与特定的节日结合起来，孩子们更能理解其中的含义。通过这个活动，也解决了在幼儿园中手工课难教的问题。

大班传统文化主题设计意图5