1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园欺凌事例等。

2、学生准备：学生课前阅读课文，思考如何正确处理校园欺凌。

教学过程

一、观看《校园欺凌》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你有经历过校园欺凌吗？

校园欺凌是指在校园中出现的一些学生欺凌行为，如多数欺负少数、大人欺负小孩等。校园欺凌是一个全球性的问题。

2、学生阅读“专家访谈”后回答。

讨论：校园欺凌有什么危害？

3、校园欺凌者主要由哪些人组成？

学生：曾经是校园欺凌受害者、学习成绩差的学生、爱歧视的学生、在家庭中缺乏温暖和关爱的学生、性格孤僻、心理压抑无处发泄的学生等。

4、社会、学校、我们对校园欺凌的态度？

校园欺凌必须被制止。面对校园欺凌，我们有哪些对策？

学生回答。

（一）对策一：从受害者的角度思考：

- 不要忍受欺凌，首先要告诉家长或老师。

- 尽量不要独自待在无人的地方，多待在人多的地方。

- 不要理睬欺凌者，如果有人要求你交出午饭钱，可以装作没听到，继续走自己的路。

（二）对策二：从施暴者的角度思考：

- 反思自己的行为是否值得。你的行为可能会带来批评、处罚甚至法律惩罚，这会成为你人生中的污点。而起因也许只是一个小事或一时的冲动。值得吗？

- 设身处地为对方着想：如果你被人嘲笑、侮辱甚至打击，你会有何感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你舍得吗？

- 学校有政教处、有法制校长，社会有治安管理机构、公安机关，必要时可以拨打110。

5、以案说法。

教师：读完这些材料，你有什么想说的？

学生回答：

三、面对校园欺凌怎么办？

你认为应该采取哪些正确方法来维护自身的合法权益？

- 保持高度警惕，是避免受到侵害的前提。

- 面对不法分子的侵害，首先要迅速而准确地判断，然后机智勇敢、灵活应对。

- 积极寻求家长、学校和社会的保护。

- 在受到侵害时，勇敢地运用法律武器保护自身的合法利益。

6、实践营地

班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。

预防校园欺凌班主任班会记录通用3

校园欺凌是指同学之间欺负弱小的行为，经常发生在中小学。这种欺凌行为对受害者的心理和身体都有很大的影响，甚至会影响他们的人格发展。

很多学校都存在着“小霸王”欺凌弱小的现象。这些“小霸王”利用身体或人数上的优势，对同学进行殴打、辱骂、戏弄、讽刺、孤立，甚至敲诈勒索和抢夺物品，给受害者带来很大的伤害。

当遇到校园欺凌时，我们应该勇敢地站出来，告诉欺凌者停止他们的行为，并及时寻求帮助。如果看到其他同学受到欺凌，也要向老师报告，不要袖手旁观。

小学生应该学会自我防护的知识，当受到欺凌时不要表现出害怕或哭泣，而是要坚定地告诉欺凌者停止，并走开。最好和他人一起行动，及时向老师、家长或警察求助。

通过欺负他人来寻求快乐，或者通过欺负弱小来显示自己的强大，并不能真正获得友谊和尊重。我们每个人都是平等的，我们应该学会善待他人，关心、帮助、宽容他人，这样才能真正体验到快乐。

校园欺凌是不可接受的，不仅对受害者造成伤害，对欺凌者自己也会造成伤害。欺凌者由于长期欺负别人，内心得到满足，缺乏同情心，如果不及时反省和改正，可能走上错误的道路。受欺凌的同学通常在身体和心灵上受到伤害，并且容易留下阴影，长期难以恢复。所以，受欺凌的同学应该坚强勇敢，及时向学校和家长报告，让他们处理。