3、校园施暴者主要由哪些人构成？

学生：曾经是校园欺凌的受害者、学习差表现差的学生、爱歧视的学生、在家庭中缺乏温暖和关爱的学生、性格孤僻、心理压抑、无处发泄的学生等。

4、社会、学校、我们对校园欺凌的态度？

校园欺凌必须被制止。

面对校园欺凌，我们有哪些对策？

学生回答。

（一）对策一：从受害者的角度想：

- 不要忍着不说话：你首先要告诉家长或者老师。

- 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。

- 不理睬：如果有人对你大声喊，要求你交出午饭钱，不要理睬他，装作没听到，继续走自己的路。

（二）对策二：从施暴者的角度想：

- 反思一下，值得吗？你要做的事情可能会给你带来批评、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这样做，值得吗？

- 站在对方的角度思考：如果你被人愚弄、辱骂甚至殴打，你会有什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？

- 学校有政教处、有法制校长，社会有治安管理机构、公安机关，必要时可以拨打110等。

- 法制社会，正义必将战胜邪恶。

- 忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

5、以案说法。

教师：读完这些材料你有什么感想？

学生回答：

三、面对校园欺凌怎么办？

你认为应该采取哪些正确方法来维护自身的合法权益？

- 保持高度的警惕性是避免侵害的前提。

- 面对不法分子的侵害，首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争。

- 积极寻求家长、学校和社会的保护。

- 受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

6、实践营地

班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。

预防校园欺凌班主任班会记录通用8

校园欺凌：让我们共建和谐校园

校园欺凌是指同学之间欺负弱小的行为，多发生在中小学。由于很多国家实行的是九年制义务教育制度，受害者可能长时间受到欺凌。欺凌过程中存在复杂的互动状态，受欺负的同学可能遭受心理问题、影响健康，甚至影响人格发展。

在班级里，我们是否有遇到过“小霸王”呢？他们可能凭借身体或人数上的优势，欺负同学、辱骂、戏弄、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学的物品，给身边人带来巨大的伤害。

如果我们被同学欺负了，应该怎么办呢？首先，不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你好欺负，继续欺负你。要勇敢、坚定地告诉欺凌者停止他们的行为，然后走开。为了避免被欺凌者继续欺负，最好和他人一起行动，及时向老师、家长或者警察求助。同时，如果看到别的同学受到欺负，也要及时向老师报告，不要成为冷漠的旁观者。学会善待他人，通过欺负他人来寻求开心，或者通过欺负弱小来显示自己的强大，既给他人带来伤害，也无法得到真正的友谊和尊重。我们要学会善待他人，关心、帮助和宽容他人，这样才能获得真正的快乐，这种快乐是在欺凌他人的过程中无法体验到的。

通过本次活动，我们进行了热烈的讨论，对自身安全的各个问题进行了交流，并且更加重视了这些问题。我们对安全有了更深入的认识，也掌握了一些保护自己的小知识。相信只要我们把安全的观念融入到日常生活中，一定能够创造出一个更好的学习生活环境。

校园欺凌是一种不可接受的行为，因为它不仅对受害者造成伤害，也对施暴者自己造成伤害。施暴者由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，缺乏对同学的同情心。如果不及时反省和改正，难免会走向错误的道路。受欺凌的同学通常在身体和心灵上受到双重创伤，容易留下阴影，长时间难以恢复。所以，受欺凌的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时，要及时报告学校，让学校来处理，告诉家长，让家长来处理。这样可以让施暴者受到相应的惩罚，改正他们的错误。

我们的学校有关心和关爱我们的老师，他们为我们的安全保驾护航。还有乐于奉献爱心的同学，他们给有困难的同学送去温暖。不过，校园欺凌事件也时有发生，但多数都被学校的老师及时阻止和教育，避免了事件的恶化。同学之间只有互爱互助、团结一致，我们每个人才能享受公平公正，实现人人平等，才能在校园里快乐地成长。

我们每个人都是祖国的花朵，我们要让自己开得灿烂，同时也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构成最美的风景。从现在开始，让我们共同努力，杜绝欺凌行为，共建和谐校园，成为优秀的好少年。让我们的学校成为一个更加美好的地方，让每个人都能快乐地成长。

预防校园欺凌班主任班会记录通用9

班会主题：预防校园欺凌

班会时间：xxx

班会目的：