“严师”不是让学生“怕师”，那也是教育的失败。多深入到学生之中，随时进行思想、情感交流，防止和消除因严格而造成的感情隔阂。多关心他们的各种状况和学习中的困难，多理解、多鼓励学生，使学生能“亲其师而信其道”。

第三，教师个人魅力的影响，这里所谓的魅力指的是班主任老师应具备的各种素质，高尚的思想道德修养，丰富的文化知识、过硬的教育教学本领，强烈的责任感和服务意识，全身心地热爱自己的学生等，这样的老师学生会很敬佩他，很信任他，自然就“信其道”而努力学习。

第四，和谐的班、课任关系，协助课任老师的工作

班主任老师在平日工作中，一定要时时刻刻维护课任老师的利益，协助课任老师的工作。关注学生各科作业完成得情况，学习成绩的升降情况，课堂听课状况等等，做课任老师的坚强后盾。

第五，调动家长的积极性

从带上这届学生，建了班级微信群，经常和家长在群里沟通交流。鉴于家长的素质条件比较低，通过各种渠道教会家长怎样教育和督促学生的学习。有的家长在寒假给孩子买了各种学习资料，每天督促学生完成作业，并有的家长假期在群里问，老师，开学你还教我们的马菁菁？我说教，他说我也希望您能继续教这班学生，听到家长对我的肯定，使我信心倍增。

数学教学方面：

兴趣是最好的老师，其实很多学生学不好的原因，是因为他们对着门学科不感兴趣，所以学生总不能集中精力，从一接上这个班，我就着手培养学生的兴趣。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。这是教育的智慧，更是教师的要求。我着眼学生的长远利益，用发展的眼光对待每一位学生，“进步就是最好”，这是我对全班提出的学习目标。我努力给学生创设一个轻松愉快的学习氛围，让学生觉得学习是件非常快乐的事情。如果一味追求分数，给学生实际压力，就算学习成绩提高了，他们也会觉得是痛苦。所以，我关注每一个学生，让他们在数学中得到不同发展。

对于后进生，让他们知道“我是可以学好，只不过我比别人晚了点”，帮助他们树立自信心，让他们找到自己的优点，结合独山子的学情，三年来，我做的最多的是对后进生的辅导，利用课间给后进生们多辅导辅导，时间长了，我发现孩子们在课堂上会有“顿悟”的感觉，好像一下子，这些后进生们都懂了，现在感觉班级里有一股昂扬向上的尽头，所以，每次做算术题的时候，后会听到孩子们说，老师，我最爱做算术题了，我要当第一名。老师，您能给我讲一下这道题吗？他们都知道，不论在什么时候，钱老师都会和他们在一起，都会去帮助他们。只要他们有点滴进步，我都会给予莫大的鼓励。课堂上表扬的话语送给他们，作业本上留下激励的文字，课堂上一个欣赏的眼神，让他们的自尊心在钱老师这儿得到了最大的保护和满足。

老师的工作琐碎，繁杂。由于没有带过低年级，很多情况下，我也属于摸着石头过河。希望能向各位老师学习经验，共同进步。

班主任如何帮助学生提高成绩5

第一，严格管理，保证纪律

半道接班，实际上省了很多力，原班主任已经培养学生养成了很多好的习惯，轻易不能加以纠正，否则会造成学生对教育的误解。接班以后，在原有基础上，体现出“严格”。只要规章制度中规定的，老师教育的要求，严格检查。不怕学生犯错误，就怕老师检查不到位，教育不到位。学生就怕认真的老师。实际上“严师”我理解为是“叫真”的老师，“一丝不苟、严以治学”的老师。

第二，培养师生感情，建立融洽的师生关系

“严师”不是让学生“怕师”，那也是教育的失败。多深入到学生之中，随时进行思想、情感交流，防止和消除因严格而造成的感情隔阂。多关系他们的各种状况和学习中的困难，多理解、多鼓励学生，使学生能“亲其师而信其道”。

第三，教师个人魅力的影响

这里所谓的魅力指的是班主任老师应具备的各种素质，高尚的思想道德修养，丰富的文化知识、过硬的教育教学本领，强烈的责任感和服务意识，全身心地热爱自己的学生等，这样的老师学生会很敬佩他，很信任他，自然就“信其道”而努力学习。

第四，和谐的班、课任关系，协助课任老师的工作

班主任老师在平日工作中，一定要时时刻刻维护课任老师的利益，协助课任老师的工作。关注学生各科作业完成得情况，学习成绩的升降情况，课堂听课状况等等，做课任老师的坚强后盾。

第五，调动家长的积极性

鉴于家长的素质条件比较低，通过各种渠道教会家长怎样教育和督促学生的学习。

第六，谈谈本学期的具体做法

1、开学不久，制定互助学习小组，把40人分成8大组，设文理两名小组长。具体工作：文理小组长负责当天本组同学小考前的督促辅导、考后反馈、辅导等。期末作评比，表奖进步的的学生和组长。

2、早晨安排较紧，让学生养成到校就学习的好习惯。准备不同的小试卷分配给不同的学生作，利用课间由课任老师、小组长、班主任老师分别反馈辅导。

3、中午安排课任老师进步辅导，或班主任领着练习各学科。

4、放学前所有学生当天考试内容全部过关。

现在我们初二年级组作了更好的安排，我认为这对学生学习成绩的提高有一定的帮助。总之，班主任老师要提高学生的学习成绩，一句话就是“要多干活”。班主任老师有了一定的责任心、有了一定的管理方法、有了为学生服务的爱心，就有了你希望的成果。