2、安全标志图片一套
3、挂图四幅
4、布置好“安全图片展览”
四活动过程
1、开始部分:多媒体课件会说话的标志导入课题
师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)
老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?
2、基本部分:认识安全标志
师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识安全标志)
小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒禁止烟火)
当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。
当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。
幼儿自我保护安全教育教案4
活动目标:
1、通过操作、配对等方式,幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己,知道动物自我保护的方法有多种。
2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的.答案,对动物自我保护的方法感兴趣。
活动准备:
幼儿:有动物自我保护方面的零散经验
物质:多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干
活动过程:
一、导入,观看多媒体。
观看《小壁虎借尾巴》
师:刚才发生了什么事?壁虎是怎么保护自己的?
师:壁虎为什么要挣断尾巴?
师:这是壁虎保护自己的一种方法,那它挣断尾巴会死吗?
师:你知道这种行为叫什么吗?
出示标记图片――再生。
小结:大自然中有很多动物,为了不让敌人伤害自己,他们有很多自己保护自己的方法,再生只是其中的一种。
二、探索动物便自我保护到方法
1、交流幼儿已有经验
师:你还知道哪些动物保护自己的方法?
师:把你们知道的方法和边上的小朋友说一说,画在记录表上。
幼儿相互交流,写动物自护问卷。
交流,教师出示幼儿所说动物自我保护方法的图片。
小结:动物自我保护的方法有很多,有的跑得很快,有的跳的很高,还有硬壳、刺、装死、保护色和再生。
2、幼儿自主探索并配对记录
提供多媒体课件、图片等资料,让幼儿自由找寻动物自我保护的方法。
教师出示动物标记卡
教师:这些动物时怎样保护自己的呢?请你们猜一猜。
幼儿猜测。