教师活动：

1、讲解分组要求（根据体能分组，每组3-6人；选出组长；纵队排好，组长在前），组织学生分组。

2、提出自然地形跑的要求：听从组长指挥，组长履行职责；合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑步纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由老师控制。

3、观看并指导学生进行自然地形跑。

4、了解每个组的完成情况，向小组长询问。

5、组织学生进行柔韧放松。

6、总结整节课的学习情况。

学生活动：

1、仔细听分组要求，自主选择伙伴，选出组长，排好队伍。

2、认真了解自然地形跑的要求。

3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。

4、小组长交流自己小组的跑步情况，管理感受。

5、听口令进行柔韧放松。

6、认真听讲，积极参与。

组织方式：小组分散、席地而坐、六列横队

场地器材：校园、操场

课后小结：本课中大部分活动在组长的带领下完成，但由于学生体质差异较大，所以所有组长都不是固定的。游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任。自然地形跑时，学生根据自己的体能选择小组，并推选小组长。因为小组长不断变化，使得本课的骨干作用得到很好的体现。最令人高兴的是学生分组的要求很明确，跑步时基本上能听从组长的指挥。

学校体育活动有关方案5

一、指导思想

我们积极推行“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体全面发展的人才。我们坚持“健康第一”的理念，提倡每天锻炼一小时，为健康工作五十年，享受幸福生活一辈子。我们以全面实施学生体质健康标准和推进体育大课间活动为重点，开展阳光体育活动。我们将学校体育课程建设与德育工作紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推动校园体育文化建设。

二、目标和原则

目标：

1、促进学生健康成长，培养健康意识和终身体育观念，确保“健康第一”理念落实。

2、让学生有选择地参与、学习和享受体育活动，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身方法并自觉锻炼。

4、促进师生间和生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

原则：

1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，设置和开展各项活动，促进学生的德育、健康、智育和审美教育，重视活动过程的教育。

2、关注差异，重视学生个性发展。发展学生特长，推动素质教育。

3、增强体质，全面实施国家学生体质健康标准。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间和生生间的和谐关系，确保国家学生体质健康标准有效实施。

4、根据学生的身心发展规律和学校实际情况，因地制宜，科学合理地安排大课间的课程计划和活动内容，增设集体舞、踏步操等，将艺术和体育融为一体。

三、实施措施

1、加强领导，健全组织机构。校长室负责宏观调控和督查，教导处制定具体实施方案，指导和组织全校的比赛活动，班主任负责具体实施。

2、认真学习，提高健康意识。组织教师认真学习相关文件，深刻理解现代健康理念，认识到健康对于未来的重要性，注入快乐体育的新理念，培养合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育观。

3、全员参与强化过程管理。学生全员参与，学校领导配合，教职工协作，建立巡查、指导、组织和检查评比机制，确保阳光体育活动有效开展。

四、实施内容

具体内容安排如下：

1、一、二、三年级：

- 进行短绳游戏，让学生用短绳进行踩蛇尾、抓尾巴、拼图、掷准、拉力赛等游戏。