2、请一位学生示范上挑式和下压式传接棒的方法，并提示动作要点。

3、要求学生考虑使用哪只手和如何使传接棒又快又稳，指导小组长带领学生尝试练习。

4、组织学生进行比赛，并担任裁判。

5、引导学生总结和点评，让学生讨论自己小组在接力跑中的优势和不足。

学生活动：1、了解传接棒的重要性，仔细观察掌握动作过程，认真听讲动作要求，初步掌握动作。

2、在小组长的指导下尝试传接棒，提高动作熟练度，并找到最适合自己的传接棒方法。

3、积极参加比赛，为自己的小组争取荣誉。

4、积极参与点评，讨论自己小组在比赛中的优势和不足。

组织形式：小组内平均分配站位。

场地器材：操场、六根接力棒。

课后小结：本课中比较满意的是准备活动的游戏，虽然简单但学生们非常感兴趣，表现得积极而紧张，适用于不同年级的学生，作为准备活动既能活跃气氛又能激发学生的积极性。对于传接棒的掌握，三个班级的学生掌握程度不同，总体来说还不错，传接棒比较稳定，但有些同学的动作做得不够好，速度也不够快，还需要进一步提高。以后上这样的课程时可以提供站位示意图，这样可能更有利于学生布置位置，同时也能保证场地的使用。

文化体育活动实施方案8

学习目标：积极参与游戏活动，提高跑步能力

学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力

学习步骤：

一、 游戏活动，激发兴趣

老师的活动：

1. 组织学生排队、练习队列。

2. 组织学生进行大渔网游戏。

3. 提出柔韧的练习要求，带领学生进行练习并给予指导。

学生的活动：

1. 体育委员带领大家排队，检查出勤人数。

2. 听口令进行二路纵队行进。

3. 分成两组进行游戏，体验多人合作的乐趣。

4. 在小组长的带领下进行柔韧训练，活动关节。

组织形式：六列横队，分散小组

二、黄河长江练习反应

老师的活动：

1. 解释分组要求（找一个速度相近的伙伴，找到自己的位置），组织学生分组。

2. 解释游戏的方法和规则，并给每个组起名字。

3. 组织学生进行游戏。

4. 向学生解释这个游戏的作用。

学生的活动：

1. 仔细听分组要求，自己选择伙伴，并找到自己的位置。

2. 理解游戏规则，记住自己队伍的代号。

3. 积极参与游戏，感受快速起跑的感觉。

4. 认真了解这个游戏对短跑的作用。

文化体育活动实施方案9

一、指导原则

以“健康第一"为指导，将学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧抓住提高学生体能、增强体质、促进健康成长的核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。