2、关注孩子们入学前的心理状况，了解他们对入学前的担忧。

马上就要上小学了，你们准备好了吗？你们做了哪些准备呢？还有没有其他担心的事情呢？

二、解决担忧并交流分享

1、故事导入：《小阿力上学》

(1)老师先讲故事的前半部分，让孩子们知道阿力对入小学的三个担忧。

(2)呈现三幅担忧的图片，让孩子们观察图片并推断出阿力在担心什么。

生活方面的担忧：找厕所

情感方面的担忧：交朋友

学习方面的担忧：做作业

2、尝试解决

让孩子们想办法尝试帮助阿力解决担忧，并用自己的方式记录下解决问题的方法。

规则是每张桌子上都有一个阿力担忧的问题，每个人选择一个问题，想一想解决问题的办法，并把想到的方法记录下来，然后贴到黑板上。（在三分钟内完成记录）

3、交流汇总

让每组的孩子们交流他们记录的“担忧”和解决方法，老师进行梳理。

(1)关于生活方面的担忧——让孩子们介绍他们的记录，然后通过小学老师的录音来总结。

(小学每一层楼都有男女厕所，根据标志找到厕所，下课的时候可以去上厕所。)

(2)关于情感方面的担忧——让孩子们解读他们的记录卡。

小结：交朋友的方法有很多，我们可以尝试一下，一定能交到更多的朋友。

(3)关于作业方面的担忧

a观看小学生做作业的视频，让孩子们观察并总结出正确的学习方法。

(视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。)

b检查孩子们的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，并补充进来。

三、延伸活动

1、告诉孩子们如果有其他的担忧，也可以记录下来，然后寻找解决的方法。

2、欣赏故事的结尾部分，让孩子们感受小阿力鼓起勇气面对担忧，引发对小学的向往之情！

小结：上小学是一件很快乐的事情，如果有一点点困难和担忧，也是很正常的。我们要勇敢地面对，不要把担忧都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师和同学都会乐意帮助你。总会有办法解决问题。这样困难会越来越少，能力也会越来越强，你们很快就会成为快乐的小学生。