5月11日上午9：30———11：00下午2：00———4：30

5月12日上午8：30———11：00下午2：00———4：30

三、训练科目

军姿定型训练、规范升旗仪式，军歌、队列训练、行进分列式。

四、训练场地

待定

五、要求

1、各幼儿园需在5月4日下午3点前将参训人员的姓名、性别、出生年份、联系方式以电子表格的形式报市教体局成职教办公室。

2、为保证训练整齐，训练期间不得戴手套、口罩、墨镜、饰物等影响训练的物品，女员工不准化浓妆，长发必须扎起来。

3、参训人员要保证出勤质量，严格遵守纪律，应尽参加所有训练，如有特殊情况不能参加训练者必须书面请假并得到军训工作领导小组批准。军训期间的考勤结果将纳入幼儿园长教育培训管理。

4、参训人员需统一穿夏季迷彩服装，中餐由统一安排，军训期间的服装和中餐费用将由原单位报销。

六、组织领导

为确保军训工作有序进行，将成立军训工作领导小组。

学前教育宣传月活动实施方案6

为了提高我们区域各幼儿园幼小衔接活动的质量，引导幼儿园有计划、有目的地进行入学适应性教育，让每个幼儿自信、快乐地适应小学学习，帮助家庭共同教育，实现幼儿园到小学的平稳过渡，我们制定了以下实施方案。

指导思想：我们遵循幼儿自然发展规律，根据幼儿的发展目标和学习特点，构建科学适宜的幼小衔接工作体系，防止超前学习，帮助幼儿逐步适应入学教育和生活。

具体实施：

1. 幼儿园的主要任务是制定适合本园的幼小衔接活动方案，确保科学、有序、有效地开展幼小衔接活动。

2. 在日常生活中，开展有针对性、丰富多样、生动有趣的幼小衔接活动，帮助幼儿从身体学习转向用大脑学习，从具象物体转向具象符号，从具象符号转向抽象符号逻辑思维和问题解决能力。同时，帮助幼儿做好入学准备，包括心理准备、动机等，促进幼儿在身体、情感、习惯和能力等方面的全面发展。

3. 借助家校合作，传播正确的幼小衔接价值观，引导家长建立合理的幼儿学习与发展期望，掌握符合幼儿个性特点的教育方法，解决入学焦虑，为幼儿创造轻松快乐、积极向上的成长环境。

幼儿发展目标：

幼儿需要具备入学所需的学习能力，包括视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、数学准备能力、学习品质、社会适应能力、阅读兴趣和前书写准备能力。

具体措施：

通过家园共育、区域活动、一日生活环节、集体教学等方式，为幼儿提供活动、创设环境、提供资源等。

在视知觉能力方面，让幼儿参与走迷宫、找对应等游戏活动，帮助他们感知物体的位置和空间特性。

在听知觉能力方面，通过故事、口头表述等活动引导幼儿多听多说。

在知觉转换能力方面，让幼儿描述外出经历，并将其画出来。

在数学准备能力方面，让幼儿掌握数的顺序和倒数，并进行点数和比较大小的活动。

在学习品质方面，培养幼儿的口语表达和社交能力，注重情感、内驱力和习性的培养。

在阅读能力方面，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

在前书写准备能力方面，通过各种动手操作的活动，培养幼儿的精细肌肉动作发展。

通过以上措施，我们可以帮助幼儿做好入学准备，顺利适应小学的学习和生活。

学前教育宣传月活动实施方案7

幼小衔接是指幼儿园和小学教育阶段之间的过渡。在幼儿园阶段，主要以游戏和能力发展为主，而小学教育则以正规课业和静态知识的学习为主。幼小衔接工作的目的是为了让幼儿能够顺利适应小学的学习生活。

幼小衔接工作的目标是高度重视这项工作，并将其纳入幼儿园的常规工作计划中。通过组织各种活动，让教师了解不同年龄段幼儿的行为习惯和心理特点，从而为幼儿尽快适应小学做好准备。通过幼小衔接活动，培养幼儿的自理能力、身体素质、独立品质和学习动机，同时加强家园合作，共同为幼儿的顺利过渡做好准备。

具体的工作内容包括：

1. 转换思想，进行心理衔接：组织幼儿参观小学、与毕业幼儿进行谈话，让幼儿了解小学的生活环境和区别，并鼓励幼儿有信心和任务意识。

2. 加强锻炼，进行身体衔接：通过户外体育锻炼和日常活动培养幼儿的体质和运动能力，同时注重安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

3. 培养独立品质，进行生活衔接：通过谈话、故事和社会实践培养幼儿的独立意识和解决问题能力，培养幼儿遵守作息制度和纪律的习惯。

4. 增强学习动机，进行学习衔接：营造良好的阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣和诵读水平，同时让幼儿掌握基本的读写和数学能力。