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学前教育宣传月教育活动策划精品7篇
大小:467.85KB 4页 发布时间: 2023-10-24 19:24:02 7.82k 6.74k

6. 在宣传月期间,我们将利用六一、艺术节等系列活动,在社区范围内开展宣传和咨询活动,营造全社会共同关心和支持学前教育的良好氛围。

附:学前教育宣传标语

1. 大力实施学前教育三年行动计划

2. 普及学前教育,奠定教育未来

3. 将学前教育抓在手中,将孩子的成长挂在心中

4. 一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子

5. 规范办园,科学保教

6. 献出你的爱心,为学前教育添砖加瓦

7. 家园共建,为学前儿童营造健康成长的教育环境

学前教育宣传月教育活动策划4

宣城市教体局已经发布了关于开展全市学前教育宣传月活动的通知。活动的主题是“我是幼儿园教师”,时间是从5月20日到6月20日。宣传重点是通过多种形式展示幼儿园教师的工作和学习情景,让社会和家长了解幼儿园教育的特点,理解幼儿园教师的专业性,了解幼儿园教会成长历程,塑造幼儿园教师的良好形象,营造关心幼儿园教师成长的良好氛围。

为了做好宣传月活动,有以下要求:首先,要高度重视,精心组织。将学前教育宣传月活动纳入年度重要内容,制定实施方案,通过多种形式宣传,呈现幼儿园教师的工作和学习情景,营造全社会关心和尊重幼儿园教师的氛围。其次,要突出主题,丰富内涵。宣传要围绕宣传主题,展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵,树立幼儿园教师的良好形象,回应家长和社会的关切。第三,要整合专业,统筹资源。结合本地实际,整合高校、学前教科研机构、幼儿园等专业力量,创新宣传方式,开展广泛宣传。幼儿园要通过开放日、家长会等活动,引导家长关注幼儿发展需要,支持幼儿园教师在膳食营养、卫生保健、保育教育等方面的工作。第四,要科学规范,积极推进。宣传内容要科学,发挥教研和专家的力量,确保宣传活动的科学性和公益性。第五,要开展“我是幼儿教师”微视频评选活动。微视频内容主要展示幼儿教师的风采,可以录制教师的一日生活、保教工作的优秀事迹等,时间不超过3分钟,还将评选出一、二、三等奖。最后,各园在活动期间要注意收集资料,6月15日之前将宣传月活动的文字材料、精彩图片和微视频报送市教体局学前办。

学前教育宣传月教育活动策划5

为提升幼儿园园长队伍的素质,增强他们的国防意识和爱国主义精神,培养团结协作、吃苦耐劳的工作作风,展现积极向上的形象,我市决定组织全市幼儿园园长及骨干教师进行军训活动。以下是相关事项通知:

一、参训人员

全市各公、民办幼儿园园长、骨干教师,每个园限报2人。

二、训练时间安排

5月11日上午9:30———11:00下午2:00———4:30

5月12日上午8:30———11:00下午2:00———4:30

三、训练科目

军姿定型训练、规范升旗仪式,军歌、队列训练、行进分列式。

四、训练场地

待定

五、要求

1、各幼儿园需在5月4日下午3点前将参训人员的姓名、性别、出生年份、联系方式以电子表格的形式报市教体局成职教办公室。

2、为保证训练整齐,训练期间不得戴手套、口罩、墨镜、饰物等影响训练的物品,女员工不准化浓妆,长发必须扎起来。

3、参训人员要保证出勤质量,严格遵守纪律,应尽参加所有训练,如有特殊情况不能参加训练者必须书面请假并得到军训工作领导小组批准。军训期间的考勤结果将纳入幼儿园长教育培训管理。

4、参训人员需统一穿夏季迷彩服装,中餐由统一安排,军训期间的服装和中餐费用将由原单位报销。

六、组织领导

为确保军训工作有序进行,将成立军训工作领导小组。

学前教育宣传月教育活动策划6

为了提高我们区域各幼儿园幼小衔接活动的质量,引导幼儿园有计划、有目的地进行入学适应性教育,让每个幼儿自信、快乐地适应小学学习,帮助家庭共同教育,实现幼儿园到小学的平稳过渡,我们制定了以下实施方案。

指导思想:我们遵循幼儿自然发展规律,根据幼儿的发展目标和学习特点,构建科学适宜的幼小衔接工作体系,防止超前学习,帮助幼儿逐步适应入学教育和生活。

具体实施:

1. 幼儿园的主要任务是制定适合本园的幼小衔接活动方案,确保科学、有序、有效地开展幼小衔接活动。

2. 在日常生活中,开展有针对性、丰富多样、生动有趣的幼小衔接活动,帮助幼儿从身体学习转向用大脑学习,从具象物体转向具象符号,从具象符号转向抽象符号逻辑思维和问题解决能力。同时,帮助幼儿做好入学准备,包括心理准备、动机等,促进幼儿在身体、情感、习惯和能力等方面的全面发展。

3. 借助家校合作,传播正确的幼小衔接价值观,引导家长建立合理的幼儿学习与发展期望,掌握符合幼儿个性特点的教育方法,解决入学焦虑,为幼儿创造轻松快乐、积极向上的成长环境。

幼儿发展目标:

幼儿需要具备入学所需的学习能力,包括视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、数学准备能力、学习品质、社会适应能力、阅读兴趣和前书写准备能力。

具体措施:

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