4、建立和谐的校园文化：学校要建立和谐的校园文化，让学生们学会尊重他人，建立良好的同学关系，彼此帮助，共同创造和谐的校园氛围。

预防校园欺凌手抄报内容4

一、校园欺凌事件的危害

1、被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊较低，缺乏自信。

2、与一般儿童和欺负者相比，受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低，在长期遭受同伴的'羞辱又无力自卫时，他们极易产生对现实世界的不信任，并可能形成习得性无助感。

3、受欺负者对外界刺激敏感，因而对他人的攻击行为感受比较强烈，反应也比较强烈，情绪波动较大，心理挫折的感受比一般儿童强，经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰，这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难(注意力分散，厌学)、人际交往障碍等问题，有的还会出现生理反应，如头痛，胃痛，失眠，噩梦等。

4、受欺负者由于身心健康受损，一般都会出现学习成绩下降、时常走神、对正常的学习生活失去兴趣等情况。

二、被欺凌我们应该怎么做

1.如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。

2.如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。

人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。

受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。

3.受欺凌事情发生后，要及时告知老师和家长。不能默默忍受，严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

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一、什么是校园欺凌？

校园欺凌是指在校园内，一些同学采取语言、行为、网络等手段，对其他同学进行恶意的、持续的伤害。这种行为不仅严重影响了受害同学的身心健康，还可能破坏学校的和谐氛围。

二、如何预防校园欺凌？

1.学会尊重：尊重他人，不歧视任何同学。不嘲笑、不欺负、不伤害他人的自尊心。

2.寻求帮助：如果你或者你发现有同学遭受校园欺凌，要勇敢向老师、家长、校方求助。不要独自承受痛苦，也不要让欺凌者觉得你软弱可欺。

3.拒绝暴力：不要参与校园欺凌，不要对他人使用暴力，也不要成为冷漠的旁观者。要勇敢站出来，向老师和校方报告。

4.建立友谊：建立健康的友谊关系，互相帮助、支持和理解。让同学们在校园内感受到温暖和关爱。

5.增强法律意识：了解自己的权利和义务，知道什么是合法、什么是违法。如果遭受校园欺凌，要懂得用法律武器保护自己。

三、面对校园欺凌，我们应该怎么做？

1.及时报告：一旦发现校园欺凌现象，应及时向老师、家长、校方报告。不要隐瞒，也不要觉得这是小事。

2.保护自己：如果自己遭受校园欺凌，要懂得保护自己。可以跑到安全的地方，如老师办公室、校方办公室等。如果情况严重，可以报警。

3.建立安全环境：每个人都应该为建立安全、和谐的校园环境出一份力。不要成为冷漠的旁观者，要积极参与防止校园欺凌的活动。

四、呼吁大家共同努力

让我们携手共进，共建一个和谐、安全的校园环境。每个人都应该懂得尊重他人、关爱他人，让校园成为我们学习、成长的温馨家园。

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1.青春期独特的心理特征

青春期的中学生身体处于快速发育阶段，精力和体力都比拟旺盛，有时需要对外发泄自己多余的能量，但心理上还不成熟，有时为了“面子”将自己所遇到的挫折和不满发泄到他人身上。此外，有些学生本来就较为懦弱胆小，受欺负了也不敢吭声;还有些学生性格孤僻、不合群，这些人很容易成为被欺凌的对象。

跟男生顽皮好动、处理问题的方式简单直接相比，女生往往会不自觉地隐藏自己的真实想法，习惯用自己的方式发泄情绪或到达某种目的。青春期的女生敏感多疑，嫉妒心理强，情绪变化大，可能会因为别人的一句话或一个眼神而心烦意乱乃至情绪失控，通过欺凌等方式将不满发泄到他人身上。

2.家庭的教育方式

家庭是个人社会化的最早场所，家庭环境和家长的教育方式对青少年安康人格的形成有重要影响。有些家长本身素质有限又忙于生计，无法在孩子的成长过程中给予正确指导，更有甚者，通过打骂孩子的方式宣泄自己生活和工作中的压力，致使青少年在早期家庭教育中没有养成正确的价值观念与行为方式。对青少年而言，父母过分严厉的教育方式，容易造成孩子缺乏平安感、攻击性强、野蛮粗暴。而对于父母离异、单亲家庭的孩子来说，他们往往得不到该有的关爱和教育，容易产生心理问题，当自身无法调节时，可能会通过欺凌的方式将这种情绪转移到他人身上。

3.同伴团体的影响

人都有合群性，对于青春期的青少年而言，在团体里的归属感非常重要，在团体里他们能建立自信、加强身份认同，也能对抗其他群体的排斥和欺凌。但这种归属感并不稳定，当意识到自己在小团体中的地位受到威胁或明显感到自己地位较低时，就会产生一种强烈的不安感。为了改善自己的境地，青少年可能会通过欺凌他人的方式来向团体宣示自己的存在。

4.群众传媒的不良示范

处于青春期的学生还没有形成正确的价值观，、图书、网络等群众传媒对暴力行为的大肆渲染，会增强他们的攻击性。再加上他们本身可能没有意识到这样做的危害性，还会对欺凌行为进展炫耀，再次引起他人的效仿。

5.学校道德教育缺失