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4. 可以讨论不善于沟通的方式，以及民主讨论与决策以及个体决策与群体决策的区别；
5. 强调合理分工和领导的作用；
6. 引入暂时放弃的概念，让学员理解长期收益的重要性；
7. 强调知识的运用能力和定量衡量的重要性；
8. 学员可以复述任务并介绍产品优势；
9. 分析其他情况的应变能力，如四角的人是否能够始终握住绳角位置不松手。
重点细节包括：
1. 在布课时强调任务的要求和目标；
2. 在回顾时尽快引导学员联系理论与生活进行总结；
3. 尽量避免让学员走长路后再开始项目，可能会导致不好的结果。
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