如何走德育特色之路？

在德育工作的基础上，我们需要做到更强、更实，更精、更细。特色建设的项目应该从学校自身的传统优势出发，充分考虑学校的人文氛围和校园环境，目的是促进学生的全面发展，培养他们能够终身受益的素质。同时，这个项目也应该适合绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，并且能够长期坚持和保留。在工作内容上，我们要牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的重要地位，以特色教育理念“善走自己的路”为指导，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。我们努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

如何确定工作目标？

根据小学阶段学生的学习时间、年龄特点和成长规律，我们的德育目标和特色建设活动的目标应该分阶段实施，分为近期目标、中期目标和远期目标。

远期目标是指在学生在校学习满6年后，我们希望“三美教育”的德育特色能够享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化有品味上档次。

中期目标是指每两年为一个中期目标，我们希望学校在形象、成果、家长满意和学生优秀方面都能取得明显的进展。我们要通过养成教育，以《小学生行为规范》约束学生的行为，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。我们要进行“三美教育”，即培养学生在外表、学习和环境方面的美，形成良好的行为习惯和道德品质。我们还要培养学生良好的意志品质、健全的人格和远大的理想。通过这些努力，我们希望学生能够初步树立正确的人生观、世界观和价值观，具备自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质，以及一定的明辨是非和控制不良影响的能力。

近期目标是指每个学年为一个近期目标。具体的工作内容可以参考下面的介绍。

如何开展工作内容？

首先，我们要突出德育特色。我们要开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，培养学生的行为习惯和道德品质。我们可以开设校本德育课程“三美教育”，并让全校的优秀班主任和科研型教师编写校本教材《三美教育》，让每个师生都有一本。同时，我们要按照“三美教育”的要求，指导学校的德育工作。

其次，我们要注重“三美”教育，创造文明的校风。我们可以根据学生的身心特点和年级实际，有针对性地开展德育活动。每个年级都有一个特定的主题，比如一年级是以“养成教育”为主题，二年级是以“守纪教育”为主题，依此类推。我们还可以在每个学年开学的第一个月开展“开端教育月”，根据年级德育主题制定相应的训练表，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。此外，我们还要建立督导机制，成立“红领巾监督岗”，对学生的日常行为进行监督检查和评比，每月进行“星级”评比，并且与德育经费的使用挂钩。

另外，我们要开展“红领巾小社团活动”，以培养学生的多元智能为目标。我们可以成立多个小社团，让学生根据自己的兴趣和特长选择加入。这些小社团可以开展教育性活动、兴趣类活动、能力培养性活动和拓展性活动，帮助学生发展自己的才能和兴趣。

最后，我们要实行家校联动，开展“三美”教育。家长在孩子的德育教育中起着重要的作用。我们计划进行家校联动，通过家庭的监督和指导，帮助孩子养成良好的行为习惯和道德意识。我们可以在家庭中进行评议，比较不同月份的孩子表现，跟踪指导他们的进步。

以上就是我们的工作思路、工作目标、工作内容和组织机构安排。希望通过我们的努力，能够打造一个德育特色突出的学校，培养出优秀的学生，为社会做出贡献。

学校德育实施方案模板4

语文课程对学生的精神发展有着广泛的影响。语文教育不仅仅是传授文化知识，更重要的是唤醒学生的人格和心灵。因此，在语文教学中应该注重教学的感染力，关注教学内容的价值取向。为此，我们制定了五年级德育工作计划，内容如下：

一、加强学习，提高教育意识。

1.确立“以德治年级”的观念。通过多种形式，如听报告、听讲座、座谈、交流等，让教职工提高教书育人的责任意识。通过政治学习，强化教师对德育工作重要性的认识，从而将德育放在学校工作的首要位置。

2.确立“以人为本”的思想。我们要努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，将每个学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待。教育中要充分发挥学生的积极性、主动性，坚持正面教育。

二、开展各种主题教育活动，发挥德育功能。

1.爱国主义教育。利用德育基地和人文资源，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

2.安全教育。抓好学生上学、放学路上的安全教育，落实好安全措施，确保学生安全。加强每周值日工作，让学生在校园内进行安全、文明的活动，积极创建“平安校园”。

3.诚信教育。以创建文明学校、诚信学校、诚信班级为目标，倡导学生从小事做起，从身边做起，树立诚信意识。

4.法制教育。组织学生参加法制教育讲座和活动，普及法律知识，提高学生的法制意识。

三、重视学生的养成教育。

1.将养成教育融入各学科教学中。通过各种学科的教学和活动，帮助学生掌握基础知识，感受美的陶冶，培养鉴赏美和创造美的能力。

2.开展少先队养成教育系列活动。结合班队课、传统节日、纪念日等，丰富多彩地进行活动。

3.重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

四、注重语文人格教育。

语文教师在教学活动中，有计划地进行人格教育。语文教学中有丰富的人格教育因素，通过语文教学，可以优化学生的认知结构、伦理结构和审美结构。同时，通过作文教学，可以培养学生的自主意识和创造精神。

1.教育学生关爱生命，树立正确的人生观。

2.进行美的教育，培养学生的审美能力。

3.培养学生的科学精神。

4.进行亲情教育，让学生珍惜家庭的温暖。

5.培养学生的想象力，激发创造力。

总之，语文教学中的德育是潜移默化的，像春雨润物无声。本学期我们将严格贯彻学校的德育工作，努力高效地完成学校的德育目标。我们将竭尽全力，争取让每个学生在各个方面的素质得到提高。

学校德育实施方案模板5

一、组织教师学习，明确德育目标

为了提高教师的道德素养，我们将组织教师学习相关法律法规和规范，如《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为五条禁令》等。同时，观看中国教育电视台播放的形势教育课，以弘扬和培育民族精神。我们还将学习先进人物的事迹，树立身边的榜样，培养教师爱岗敬业、无私奉献、刻苦钻研的精神。

二、将德育教育融入各种活动中，培养学生良好的思想品质

我们将在课堂教学中注重德育教育，关注每个学生的培养和提高，认真批改作业，合理安排座位，注重科学育人。通过开展活动，给学生创设体验活动的机会，让他们在活动中受到教育和锻炼，树立信心。同时，利用班队会的活动机会开展专题性的教育，围绕“弘扬和培育民族精神”、“和谐校园”、“生命教育”等主题开展活动。我们还会利用版报向全校师生宣传德育、法制等方面的知识，提高学生的认识水平。对于后进生，我们将有计划、有目的、有针对性地施以爱，树立他们对学习和活动的自信心，发挥他们的潜能，避免任意讽刺、挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。