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学校德育活动方案主题1

如何走德育特色之路？

在德育工作的基础上，我们需要做到更强、更实，更精、更细。特色建设的项目应该从学校自身的传统优势出发，充分考虑学校的人文氛围和校园环境，目的是促进学生的全面发展，培养他们能够终身受益的素质。同时，这个项目也应该适合绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，并且能够长期坚持和保留。在工作内容上，我们要牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的重要地位，以特色教育理念“善走自己的路”为指导，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。我们努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

如何确定工作目标？

根据小学阶段学生的学习时间、年龄特点和成长规律，我们的德育目标和特色建设活动的目标应该分阶段实施，分为近期目标、中期目标和远期目标。

远期目标是指在学生在校学习满6年后，我们希望“三美教育”的德育特色能够享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化有品味上档次。

中期目标是指每两年为一个中期目标，我们希望学校在形象、成果、家长满意和学生优秀方面都能取得明显的进展。我们要通过养成教育，以《小学生行为规范》约束学生的行为，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。我们要进行“三美教育”，即培养学生在外表、学习和环境方面的美，形成良好的行为习惯和道德品质。我们还要培养学生良好的意志品质、健全的人格和远大的理想。通过这些努力，我们希望学生能够初步树立正确的人生观、世界观和价值观，具备自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质，以及一定的明辨是非和控制不良影响的能力。

近期目标是指每个学年为一个近期目标。具体的工作内容可以参考下面的介绍。

如何开展工作内容？

首先，我们要突出德育特色。我们要开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，培养学生的行为习惯和道德品质。我们可以开设校本德育课程“三美教育”，并让全校的优秀班主任和科研型教师编写校本教材《三美教育》，让每个师生都有一本。同时，我们要按照“三美教育”的要求，指导学校的德育工作。

其次，我们要注重“三美”教育，创造文明的校风。我们可以根据学生的身心特点和年级实际，有针对性地开展德育活动。每个年级都有一个特定的主题，比如一年级是以“养成教育”为主题，二年级是以“守纪教育”为主题，依此类推。我们还可以在每个学年开学的第一个月开展“开端教育月”，根据年级德育主题制定相应的训练表，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。此外，我们还要建立督导机制，成立“红领巾监督岗”，对学生的日常行为进行监督检查和评比，每月进行“星级”评比，并且与德育经费的使用挂钩。

另外，我们要开展“红领巾小社团活动”，以培养学生的多元智能为目标。我们可以成立多个小社团，让学生根据自己的兴趣和特长选择加入。这些小社团可以开展教育性活动、兴趣类活动、能力培养性活动和拓展性活动，帮助学生发展自己的才能和兴趣。

最后，我们要实行家校联动，开展“三美”教育。家长在孩子的德育教育中起着重要的作用。我们计划进行家校联动，通过家庭的监督和指导，帮助孩子养成良好的行为习惯和道德意识。我们可以在家庭中进行评议，比较不同月份的孩子表现，跟踪指导他们的进步。

以上就是我们的工作思路、工作目标、工作内容和组织机构安排。希望通过我们的努力，能够打造一个德育特色突出的学校，培养出优秀的学生，为社会做出贡献。

学校德育活动方案主题2

班级德育工作如何开展

班级德育工作对于培养学生的良好品德和积极向上的价值观非常重要。为了有效地开展德育工作，班主任需要制定清晰的目标，并且采取灵活的方式来实施。以下是一些建议：

1. 制定班级德育工作的总目标：一个良好的班级应该有一个共同的奋斗目标，这个目标可以是培养良好的习惯、文明的行为、积极向上的精神面貌等。班主任应该根据班级的实际情况来制定奋斗目标。

2. 设定每周或每月德育目标：为了有序和具体地开展工作，可以制定每周或每月的德育目标。例如，第一周的目标可以是认识老师和同学，第二周的目标可以是搞好个人和环境卫生，第三周的目标可以是热爱国旗和国歌等。班主任需要督促学生完成这些目标。

3. 建立监督制度：德育工作的实施需要得到监督。班级内部学生可以自发共管、相互督促，形成自觉自愿的德育管理模式。班主任可以指定几位负责德育工作的班委进行相关记录，并在必要时对个别同学进行谈话矫正。不过，班主任应避免过分依赖罚分来管理学生，而应该更多地采用教育的方式来引导学生。

4. 开展丰富多彩的德育活动：班主任可以组织各种形式的班会活动，如分组讨论、辩论赛、播放优秀电影和视频等，以激发学生的兴趣和参与度。此外，班主任还可以开展送温暖活动，如为同学举行生日短会并送上礼物，关心后进生并帮助他们解决困难。同时，班主任可以表扬先进，彰显班级正气，例如在教室后墙开辟专栏，宣传班级先进个人和事迹。

5. 班级文化建设：班级文化建设是现代德育的有益探索。班级文化建设应以创造主体教育环境、形成良好的文化氛围、促进学生自我发展为目标。班主任和学生共同参与班级文化建设，学生可以自己思考、比较、判断和选择，增强自主性和创造性，形成健康的学习心理。

通过以上的方式，班主任可以有效地开展班级德育工作，培养学生的良好品德和积极向上的价值观。这不仅有助于学生的个人发展，也有助于班级的凝聚力和活力的提升。

学校德育活动方案主题3

一、工作目标

我们的目标是将德育放在首位，以培养学生为核心。我们将充分发挥教育系统的优势，人员的优势和资源的优势，遵循学生身心发展规律，开展丰富多彩、贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务

（一）开展行为养成教育。

我们将通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实施“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。我们希望全市中小学生能够养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯；养成良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯；养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯；养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯；养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯；养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯；养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯；养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。

（二）开展心理健康教育。

我们将重视心理健康教育，完善心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”的目标。我们将开展心理健康测评工作，关注全体学生、个体差异和问题学生。同时，我们将开展心理辅导活动和训练，提高学生的综合素质。

（三）开展理想信念教育。

我们将以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育，引导学生制定人生发展规划，学会选择，将个人发展与服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。

（四）开展公民素养教育。

我们将在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”的理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理人与人、人与自然、人与社会、民主与法制的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。

（五）开展法制教育。

我们将发挥法制课的作用，将相关法律法规纳入教育教学计划中，与思想品德教育、行为习惯养成教育、心理健康教育、校园文化建设和家庭教育相结合，提高中小学生的遵纪守法能力。

（六）开展主题教育。

我们将突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育，通过各种活动培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。