我们将家长纳入德育教育的过程中，从家庭抓起，让家长参与学生的“三美”教育。我们计划学校主导，家庭监督配合，通过在家学习、生活行为和环境爱护等方面，家长对学生进行评议，跟踪指导，培养良好的行为习惯和道德意识。

四、组织机构

1、成立德育特色学校领导小组，负责指导工作。

2、成立工作小组，由全校各班主任组成，负责具体的实施工作。

五、实施计划

本工作方案从制定日起开始实施。

德育教育主题活动实施方案7

国家中长期教育改革和发展纲要提出了全面发展的理念，特别强调了安全教育、生命教育、心理健康教育和可持续发展教育的重要性。纲要强调要加强师生的安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。目前，学校规模不断扩大，学生数量增多，校园周边环境也变得越来越复杂，这给学生的安全教育和管理带来了很多新问题，学生安全事故屡见不鲜，一些轻微的事故会伤及学生的身体，而严重的事故可能会危及学生的生命。因此，抓好中学生的安全教育与管理，保障中学生的人身安全，促进中学生身心健康发展，是当前我们面临的重要任务。

一、指导思想：坚持“安全第一，预防为主”的原则，突出安全防范，普及安全知识，提高师生的安全自护能力，营造人人关心安全、个个重视平安的校园氛围，增强学校师生的安全意识，推动校园安全文化建设，提高学校的安全水平，保障全校师生的人身安全和学生的健康成长。

二、课程目标：积极营造安全教育的氛围，广泛开展安全知识教育和实践活动，普及安全知识和技能，增强师生的安全意识，提高师生的自我保护能力，为学生的安全和健康成长打下基础。

三、总体思路：课程实施的总体思路主要包括“编、学、练、考”。

“编”：组织人员编写校本教材《七一中学学生安全手册》。

“学”：以《七一中学学生安全手册》为教材，学习安全防范和急救知识，掌握防护技能。

“练”：通过多种形式组织学生开展各项安全演练活动，创设情境，模拟现场，让学生进行实践演练，提高安全防护技能。

“考”：对课程实施效果进行考核评估，对学生的安全知识和技能进行考核。根据考核评估结果，及时进行整改提升，进一步加强学校师生的安全工作。

四、实施步骤：

1、宣传启动、编写教材阶段：成立校本教材编写委员会，制定实施方案，编写校本教材《七一中学学生安全手册》。

2、师资培训阶段：组织全体班主任学习《安全手册》的内容，进一步强化安全意识。为课程实施培训教师，提供师资保障，并营造思想氛围。

3、课程实施阶段：按照课程计划，组织学生开展实践活动。

4、课程实施小结和提升阶段：对实施情况进行考核，进行阶段性总结，并根据考核结果进行整改，为新学年的课程实施做准备。

五、主要工作：

1、成立机构、制定方案：召开学校安全领导小组会议，成立安全教育校本课程实施领导小组和编写委员会。

2、宣传发动、统一思想：大力宣传安全教育的重要性和必要性，提高意识，为课程实施营造氛围。

3、编写校本教材《七一中学学生安全手册》：教材内容包括校园活动安全、家庭生活安全、食品安全、交通安全、消防安全、社会生活安全、心理安全和急救常识等。

4、培训师资：培训班主任、健康课教师和校医，使他们掌握相关知识和技能，然后传授给学生。

5、课程设置：每周五班会时间进行课程授课，课程由班主任负责。安全实践演练活动由政教处统筹协调。

6、安全教育实践演练：定期组织校内安全演练，聘请消防局和交通警察进行专业讲座，组织学生志愿者协助交通警察指挥交通。

7、小结考核与整改提升：期末进行课程实施考核，将结果纳入教师绩效考核管理，根据考核情况进行整改提升。

六、实施保障及要求：保证课程实施课时，各相关责任人员要承担责任，加强安全意识，学校提供物质保障。

德育教育主题活动实施方案8

一、指导思想

在学校的德育和课堂教学中，通过渗透和透彻的方式，加强基础教育阶段社会主义核心价值观教育。关注学生社会现实和内心需求，找到教育主题，并在解决问题的过程中，注重培养学生的主体性。对小学生提出四点要求：记住要求，心中有榜样，从小事做起，接受帮助，并将这些要求贯穿到小学的德育教育中。

二、基本情况

1. 学校现有69个教学班，包括10个义务班，共有2200名学生和155名教师，其中近30%的教师是研究生，教师团队充满活力，工作热情高涨，专业基本功扎实。

2. 班主任队伍年轻，德育管理意识不够深入，缺乏发现学生习惯养成问题和合理教育的视角。班级管理和建设还停留在理论阶段，全体效应尚未形成。但是，班主任队伍素质高，思想意识好，创新能力强。本学期将继续推进“温馨班级”建设，争创“文明班级”。因此，新学期的德育队伍建设将以规范德育常规要求为重点，通过量化标准评估班主任的德育管理绩效，强化班主任的育人意识，使常规教育真正落到实处。

三、工作重点

1. 通过礼仪教育和习惯培养，规范小学生的行为举止，树立良好的精神风貌。

2. 健全少先队组织和阵地，完善每日学生小干部的检查制度，严格执行，并对检查结果进行量化和公示，评比公开公正。进一步完善“红领巾监督岗”工作职责和细则。

3. 学习并贯彻新版《--市中小学生日常行为规范》。

4. 通过学生礼仪和习惯检查，考评班主任的工作绩效。建立强化班主任工作职责的机制，加强班主任队伍建设，定期开展有计划和及时的班主任培训。