我们决定实施德育导师制，以加强和改进学生思想道德建设为目标。我们希望通过加强德育师资力量，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的理念，为每位学生提供个性化的指导，构建以学生为中心的德育管理工作新模式，引导学生积极向上、健康发展。

二、目的意义

1、动员多方力量，整合多种资源，确保每个学生都能得到关注和帮助，实现全员育人的目标。

2、实施亲情化和个性化的德育，加强师生关系，提高德育的实效性。

3、通过一对一的指导，及时了解学生的发展轨迹。

三、组织机构与导师队伍

学校成立德育导师制实施领导小组，由校长室和学校行政班子领导。同时，全体教师都参与德育导师工作，成为学生的德育导师。导师队伍由学校领导、年级组长和部分任课教师组成。

四、主要职责

德育导师要与指导的学生建立密切联系，定期进行思想道德、心理健康和行为习惯的培养引导，并关心和帮助学生的学习和生活等方面。

五、具体做法及要求

1、进行摸底调查，了解需要导师辅导的学生，尤其是那些家庭教育有缺失、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难的学生。

2、成立辅导小组，每位导师指导1-2名学生。

3、要求德育导师根据学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法。导师应倾听学生的心声，帮助解决学生的困难和疑惑。导师需要每周至少进行一次谈心、辅导等活动，每月与家长联络一次，每学期进行一次家访。导师还要全面了解学生，注重教育的针对性和实效性，坚持正面教育为主，严禁体罚和变相体罚。

六、德育导师工作的考核评价

学校每学期对导师的工作进行考核评价，对成绩显著者给予表扬和奖励，对工作薄弱者提出批评。考核结果将记入导师个人档案，并与年度考核、奖励、评优和职务晋升挂钩。

德育教育主题活动实施方案10

为了更加注重学生的德育工作，我们必须采取有效措施，加强德育阵地的建设，并开展丰富多彩的教育活动。这样可以让学生在参与活动中获得体验和感悟，促进他们和谐发展。下面是我们的具体措施：

一、校园环境阵地：

1、保持校园环境的整洁。

2、打造文化长廊，每两周更换一次展示内容。

3、美化校园内的景点，如书声广场、读书亭和智慧泉等，让学生时刻受到激励。

4、建设校园广播，确保每天都有内容播放。

二、课堂教学阵地：

在课堂教学中，教师应根据各个学科的特点，融入德育教育，让学生在学习各科知识的同时也接受德育的熏陶。

三、课外活动阵地：

1、组织学生参与读经诵典活动，阅读中华传统美德读本和爱国主义教育读本等书籍，培养学生的爱国主义精神和传统美德意识。

2、通过升旗仪式进行爱国主义和理想、前途教育。

3、在重大节日和纪念日举办文艺汇演、书法、绘画、演讲比赛等活动，增强学生对祖国和人民的思想感情。

4、定期组织团员到象河福利院进行慰问演出，对学生进行孝敬教育。

5、组织学生参与植树劳动，让他们在实践中接受劳动教育等。

这些活动的开展不仅丰富了学生的课余文化生活，也使他们受到了良好的德育熏陶。

四、社区德育阵地：

1、利用家长会进行感恩教育，让学生和家长一起观看感恩演讲。

2、组织学生参与盐池社区的打扫街道等公益劳动，培养他们爱家乡和社会的良好品行。

3、邀请法制副校长来校为学生进行法制教育。