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学校德育主题教育活动实施方案1

教育方针：以人为本，尊重教育。教育目标：促进少年儿童健康成长。工作重点：强化德育育人功能，规范德育内容，有效渗透德育教育，拓展德育教育途径。重要节日：助人为乐日、感恩日、师生捐款日、安全教育日等。

主要目标是以人为本，尊重教育。我们坚持以人为本的原则，根据学生的成长规律，贯穿始终地开展理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育，以促进少年儿童更好地健康成长。

我们的工作重点主要包括四个方面。首先，我们要以德治校，强化德育育人功能。为此，我们健全了学校领导体制，完善了德育管理机制，逐步探索出适合本校特点的德育评价方法，形成了全员参与的德育管理体系。同时，我们也加强了教师队伍建设，提高教师的心理素质和师德形象。我们还坚持德育例会制度，加强班主任的培训工作，以提高德育管理的科学性和实效性。

其次，我们以人为本，规范学校德育内容。小学阶段的德育目标是倡导基本的道德理念，培养学生对国家、人民、劳动、科学和社会主义的情感。我们还帮助学生养成良好的行为习惯和意志品格，培养乐观向上的性格。

第三，我们以课堂为主，有效渗透德育教育。品德与生活、品德与社会课程是我们进行思想道德教育的重要课程。任教教师要根据国家德育课程标准，合理运用教材，联系学生实际，开展德育工作。

最后，我们踏实工作，拓展德育教育途径。我们努力营造校园德育环境，倡导宽松和谐的人文环境，培养学生良好的行为习惯。我们也构建学校人文德育，加强校规校纪，促进学生思想品德和基础道德教育。同时，我们抓住时机，开展正面教育，通过各种形式和途径开展各种主题教育。我们还抓好学生心理健康教育，根据学生的特点，有效加强心理健康教育。

除了以上工作重点，我们还重视一些重大节日的教育活动。例如，助人为乐日、感恩日、师生捐款日、安全教育日等，都是我们重点关注的节日。

通过以上的工作，我们努力促进少年儿童的健康成长，使他们在德育教育中得到全面的培养和发展。

学校德育主题教育活动实施方案2

为了更好地贯彻教育改革和发展规划，提高学校的德育效果，我们决定启动并实施有效的德育建设工作。我们的目标是在“十二五”期间，规划全校的德育工作，建立并实施中小学的德育目标、内容、路径、评价体系，实现全程育人、全员育人、全方位育人，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，为学生的一生发展和幸福生活奠定基础。

我们的主要任务是围绕构建和实施德育目标、路径、内容、评价、推进等“五大体系”，以行为规范、班级建设、课程融合、实践体验、全员合力、“三位一体”等六大育人项目为重点，推动有效的德育建设工作。

在行为规范育人项目中，我们将明确小学和初中的重点培养内容，并加强公民意识教育，培养学生健康生活习惯、良好学习习惯和文明行为习惯。在班级建设育人项目中，我们将建立适应学生发展的班级管理制度，开展多样化的班级活动，营造文明友爱、和谐的班级文化氛围。在课程融合育人项目中，我们将加强德育学科建设，推进深化中小学思想品德课堂教学改革，开展德育校本课程开发，充实德育活动课程。在实践体验育人项目中，我们将开展丰富多彩的德育实践活动，利用节假日和特殊日子开展德育活动。在全员合力育人项目中，我们将提升教师的育人水平，加强学校管理和服务育人功能，提高育人队伍素质。在“三位一体”育人项目中，我们将重视家庭教育工作，加强家校联系，形成家校合力。

我们将按照“统筹安排、分步实施、有序推进、务求实效”的思路，确保德育工作各项目标任务有序推进。我们将通过行政推进、激励推进和调度推进等策略，培育典型，解决问题，逐步深化德育工作，确保有效推进。

通过我们的努力，相信我们学校的德育工作将取得更好的效果，为学生的成长和幸福生活做出贡献。

学校德育主题教育活动实施方案3

良好的行为习惯一直以来都是中华民族的传统美德。随着社会的进步和发展，人们的思想观念和道德水平也在不断改变和发展。因此，学校决定将"学生养成教育"作为学校德育工作的重要内容。通过开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人、爱护公物等活动，旨在培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。

为了及时纠正一些学生身上的不良现象，这个主题将包括开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人等方面的内容，旨在提高学生的道德水平。

活动将从2020年3月15日持续到2020年12月15日，全体师生都将参与其中。活动的领导组织机构包括组长钟昌国、副组长曹毅以及其他教师。活动的学习内容将包括《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件，以及相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理健康常识等。活动要求老师作为表率，同时要求学生监督老师，形成共同进步的良好格局。

活动将包括举行启动仪式、开展问好活动、举办黑板报竞赛、知识竞赛、征文比赛和经典诵读比赛等。活动结束后，将对在活动中表现优秀的中队和个人进行表彰，分别设个人奖项和集体奖项。

通过这些活动，学校希望能够培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，提高他们的道德水平。同时，也希望学生能够成为社会的有益之才，为国家的发展做出贡献。

学校德育主题教育活动实施方案4

为了建立一个和谐的班级，我们需要制定适当的德育目标。这些目标要具体、现实、可行，根据班级学生的实际情况来制定。具体的目标比空洞的说教更有激励作用。班级的目标可以由班主任和班委会事先设定，然后再由全班同学讨论、补充，最后确定一个可行的、易操作的目标。目标是人们行动的方向，是集体形成向心力的核心所在，具有极大的激励作用。需要注意的是，目标的设置要恰到好处，只有恰当的目标，才能具有激励作用。

建立健全的班级德育激励机制，是激励同学们实现目标的关键。当每个人对组织及其目标有了认同感，就会产生肯定性的情感和积极的态度，形成个人乃至集体的内驱力。在激励学生方面，我们可以给予一定的物质激励，但更重要的是充分发挥精神激励的作用。我们要善于发现学生的闪光点，恰如其分地使用赞美语言，最大限度地调动学生的积极性。

德育评价是班级德育工作的重要手段，而自我评价又是德育评价的一种重要形式。我们应正确引导学生进行自我管理和自我评价，形成一定的自我管理能力和自我评价体系。学生的自我认识往往是通过与他人的比较，依据别人对自己的态度来了解自己。我们应引导学生进行自我认识，增强自我管理的愿望和动机。只有班主任能引导学生正确进行思想评价，才能让学生逐步形成自我评价能力。只有这样，同学们才能自觉地运用校纪校规、班级制度来指导、约束和检查自己的思想和行为，才可能自觉地从身边的事情做起，逐步形成良好的行为习惯，最终形成同学们自主自立精神和自治自理能力。

关爱学困生是实现班级总体目标的关键。学困生常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。我们要走近学生，了解学生，切实做好学困生的学习指导和思想教育工作。关爱学困生首先要树立正确的育人观念。我们要关注学生成长与发展中的每一点进步，帮助他们发现自己，肯定自己，让他们拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。同时，我们要善于发现学困生的优势智能领域，帮助他们树立信心。帮助学困生不在于“补短”，而在于“扬长”，要善于发现学困生的闪光点，还要善于诱发其闪光点，促使他们把外部动力转化为内部动力。

总之，班级的德育活动旨在培养学生的良好品德，需要运用多种教育方法。方法是桥或船，没有桥或船，过河就是一句空话。我们要建立适当的德育目标，建立健全的激励机制，关心学困生，实现班级总体目标。这样，我们才能建设和谐共进的优秀班集体。

学校德育主题教育活动实施方案5

指导思想：

学校的教育管理要坚持以德育为首的原则，结合学生的身心发展特点，以培养全面发展的人才为目标。通过课程教学、德育工作队伍建设等途径，以学生心理健康教育和校园文化建设为基础，提高德育教育的针对性和实效性。

基本原则：

我们的德育工作要与时俱进，继承和创新相结合。贴近学生、贴近社会的原则是关键。同时要统一课内课外教育，结合教育与管理。教师、班主任和职工要共同参与德育工作。

活动实施内容：

1. 在教学课程中渗透德育教育。《思想品德》课是主要渠道，教师要改革教学方式，将社会主义荣辱观融入教学。其他课程也要挖掘德育资源，将教书与育人结合起来。

2. 在兴趣小组活动中渗透德育教育。指导教师要根据不同活动特点，通过讲解、展示等方式进行德育教育，使活动与培养能力紧密结合。

3. 利用主题班会进行德育教育。设计形式多样、内容丰富的班会，贴近学生学习和生活，形式可以是辩论、发言等，生动活泼地进行教育。

4. 利用校内外实践活动进行德育教育。例如学习雷锋月活动、清明节祭先烈、捐款等活动，让学生在活动中接受教育。

5. 利用升旗仪式进行德育教育。根据不同周次学生的实际情况确定讲话内容，让升旗仪式成为学生的精神洗礼。

6. 利用壁报、黑板报、橱窗等园地进行德育教育。展示学生的能力同时进行德育教育。