这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

综合语言运用能力:情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。

学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。

语言技能：听说读写。

语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。

文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

2023新版英语课程标准解读2

一、背景介绍

2023版小学英语课程标准是根据当前教育教学实践和学科研究成果，结合时代要求和学生需要而进行的更新。本次标准的变化主要涉及以下几个方面。

二、课程目标调整

新版小学英语课程标准的目标调整主要体现在对语言技能和综合能力的要求上。通过培养学生的听、说、读、写和翻译能力，并注重培养交际能力、文化意识以及研究策略，旨在让学生全面提升英语综合应用能力。

三、课程内容更新

新版小学英语课程标准对课程内容进行了更新和优化。除了基础的语音、词汇和语法知识外，还增加了更多的交际用语和实用文化知识。同时，注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，让学生能够更好地运用英语进行交流和表达。

四、教学方法改进

新版小学英语课程标准强调采用多元化的教学方法，包括情景教学、任务型教学和合作研究等。通过创设真实的语言环境，让学生在实践中研究英语，提高研究的效果。同时，注重培养学生的研究策略和自主研究能力，使他们成为自主、合作、探究的研究者。

五、评价方式变化

新版小学英语课程标准对评价方式进行了调整。除了传统的考试评价外，注重综合评价和能力评价。鼓励通过研究表现、小组合作、项目展示等方式，对学生的综合能力进行评价。

六、师资培训与教材配套

为了促进新版小学英语课程标准的有效实施，相应的师资培训和教材配套也将逐步完善。教师需要通过培训提升教学能力和教学理念，教材也将根据新标准进行更新，以更好地支持教学实施。

七、家长支持与配合

在实施新版小学英语课程标准的过程中，家长的支持与配合也是非常重要的。家长要积极关注孩子的研究进展，与学校和教师密切合作，共同推动孩子的英语研究。

综上所述，2023版小学英语课程标准的变化主要体现在课程目标、内容、教学方法、评价方式以及师资培训和家长配合等方面。这些变化旨在提升学生的英语综合应用能力和交际能力，培养学生的研究能力和自主研究能力。希望通过新版标准的实施，能够为小学生的英语研究提供更好的教育环境和研究支持。

2023新版英语课程标准解读3

一、了解标准让教学有的放矢

英语课程改革的重点

要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

基础教育阶段英语课程的任务

（首要任务）激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习创造条件）；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异（世界多元化国际交流增多增强世界意识），拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

树立新的理念：

面向全体学生（使每一个学生都得到发展义务教育是全民教育的一部分提高人文素养增强实践能力和创新精神）

突出学生主体（以学生为中心选择教学材料决策教学环节）

倡导体验途径（感知体验实践参与合作探究建构知识提高语言运用能力）

注重过程评价（提倡过程性评价方式）

开发课程资源（提供贴近学生实际贴近生活贴近时代网络音像报刊等举课例）

4、课程目标结构：综合语言运用能力语言技能（听说读写）语言知识（语音词汇语法功能话题）情感态度（国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣）学习策略（认知策略调控策略交际策略资源策略）文化意识（文化知识文化理解跨文化交际意识和能力）

5、目标总体描述：一级（三、四年级）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级（五、六年级）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

6、具体内容标准：

语言技能（听说读写）

一级目标描述：