(四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力

(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道

(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习

（八）不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求

(九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果

二、评价建议

评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。

英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。

(一)体现学生在评价中的主体地位

(二)注重形成性评价对学生发展的作用

(三)注意评价方法的多样性和灵活性

(四)注重评价结果对教学效果的反馈作用

(五)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力

(六)注意3一6年级英语教学评价的特殊性

(七)注意处理教学与评价的关系

(八)各级别的评价要以课程目标为依据

小学新课标英语课程标准解读2

这次我又一次学习了英语新课程标准，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的时机。通过这次学习我有了一下几点认识。

一、英语新课程标准的教育目的更能全面进步学生的素质

根底教育阶段英语课程的总体目的是培养学生的综合语言运用才能。综合语言运用才能的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体开展的根底上。语言知识和语言技能是综合语言运用才能的根底，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和开展的重要因素，学习策略是进步学习效率、开展自主学习才能的保证。这五个方面共同促进综合语言运用才能的形成，更能全面进步学生的素质。因此，小学英语课可以看成是技能课，应该在培养小学生初步运用英语的才能上下功夫，关注孩子们学习英语的兴趣、态度、自信心等问题。更重要的是要使小学生可以认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。一定要关注学生安康人格的开展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。在教法设计时要亲密结合学生的生活实际，考虑小学生的认知程度和心理开展程度，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异，不要把英语课上成知识传授课，不要以老师的教代替学生的学。在教学过程中，我应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。并且要注重突出学生主体，尊重个体差异，因为我们要面对的是千差万别的不同个体，学生与学生之间是有差异的，把学生作为“独立的人”来对待，只有认识到这一点，才会把学生作为“开展的人”来认识。在教学中，多设计丰富多彩的活动，倡导体验参与，这样让学生在参与中学习处理人际关系，在参与中学会如何与人合作。

二、新的教学方法是施行新课程标准的途径

为了更好地施行新英语课程标准，我们必须采用多种多样的教学方式来组织教学工作。新英语课程标准倡导任务型语言教学，它指让学生在老师的指导下，通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功，提倡“意义至上，使用至上”的教学原那么，是一种以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径，要求学习者通过完成任务，用目的语进展有目的的交际活动。任务型”课堂教学形式是以促进学生主动开展为宗旨的新型教学形式。它将英语的教学目的整合到一个或多个详细的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，不知不觉地学会英语，更主要的是培养学生运用英语的才能。这种形式有利于帮助学生树立自信心，养成良好的学习英语的习惯，形成有效的策略。

小学新课标英语课程标准解读3

一、背景介绍

2023版小学英语课程标准是根据当前教育教学实践和学科研究成果，结合时代要求和学生需要而进行的更新。本次标准的变化主要涉及以下几个方面。

二、课程目标调整

新版小学英语课程标准的目标调整主要体现在对语言技能和综合能力的要求上。通过培养学生的听、说、读、写和翻译能力，并注重培养交际能力、文化意识以及研究策略，旨在让学生全面提升英语综合应用能力。

三、课程内容更新

新版小学英语课程标准对课程内容进行了更新和优化。除了基础的语音、词汇和语法知识外，还增加了更多的交际用语和实用文化知识。同时，注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，让学生能够更好地运用英语进行交流和表达。

四、教学方法改进

新版小学英语课程标准强调采用多元化的教学方法，包括情景教学、任务型教学和合作研究等。通过创设真实的语言环境，让学生在实践中研究英语，提高研究的效果。同时，注重培养学生的研究策略和自主研究能力，使他们成为自主、合作、探究的研究者。

五、评价方式变化

新版小学英语课程标准对评价方式进行了调整。除了传统的考试评价外，注重综合评价和能力评价。鼓励通过研究表现、小组合作、项目展示等方式，对学生的综合能力进行评价。

六、师资培训与教材配套

为了促进新版小学英语课程标准的有效实施，相应的师资培训和教材配套也将逐步完善。教师需要通过培训提升教学能力和教学理念，教材也将根据新标准进行更新，以更好地支持教学实施。

七、家长支持与配合

在实施新版小学英语课程标准的过程中，家长的支持与配合也是非常重要的。家长要积极关注孩子的研究进展，与学校和教师密切合作，共同推动孩子的英语研究。

综上所述，2023版小学英语课程标准的变化主要体现在课程目标、内容、教学方法、评价方式以及师资培训和家长配合等方面。这些变化旨在提升学生的英语综合应用能力和交际能力，培养学生的研究能力和自主研究能力。希望通过新版标准的实施，能够为小学生的英语研究提供更好的教育环境和研究支持。

小学新课标英语课程标准解读4