再如“集体直线运球”是行进运球的基础，对幼儿的手脚协调能力、手眼协调能力、节奏感都有很高的要求。我们先对幼儿进行节奏感的训练，让幼儿先听音乐跟着节奏原地拍球，等所有幼儿把球的声音拍成一个声音后，再在此基础上调整行进的步幅与间距，让幼儿在运球的过程中形成一种动态的稳定，达到完整如一。

教学活动策略四、“察”其色，“引”其趣。

教师在组织篮球活动时，善于观察幼儿的表现、从而发现孩子的兴趣点，引导幼儿进一步探究的策略。在对“墙壁拍球”的练习过程中，潘江宁小朋友总是拍几下便停下来休息，一副无精打采的样子，其他幼儿也是拍几下甩甩手一副很辛苦的样子。

我们奇怪了：为什么幼儿没有兴趣，会感觉很累呢？经过仔细观察：原来他们在对墙壁拍球的过程中，因害怕球掉下而不敢把球放高拍，手臂没有充分伸直，让手臂处在屈臂上抬的状态，所以容易疲劳。

教师分别示范“屈臂对墙拍球和直臂对墙拍球”两种方法请幼儿观察，哪一种拍球方法稳且省力？为什么省力？经过观察讲解，幼儿明白：在“屈臂拍球”的过程中是前臂在用力，而“直臂拍球”的过程中是上臂在用力，前臂相对于上臂更容易疲劳，所以很容易感到累。幼儿明白这点后，大都能大胆主动地伸直抬高手臂，拍球的效果有了明显的改善，幼儿的兴趣也得到了极大地提高，没几天对墙一次拍球30下已不是问题了。

教学活动策略五、“展”其赛，“促”其趣。

儿童心理学研究和大量实践都证明：幼儿对富有挑战的活动感兴趣，乐于比赛敢于竞争。由此我们充分利用这点，经常开展“单人比赛、双人比赛、团体赛”等多样化的比赛形式。

如“单人比赛中”中，“拍球比多、原地比多、行进比多”在小班幼儿中开展较多。中大班幼儿就以“运球比快和投篮比准”活动居多。在大班幼儿中开展“传球比多、争球比力、运球比稳”等“双人比赛”和“篮球对抗比赛”等“团体赛”，就极大激发了幼儿的竞赛兴趣。

策略六：“合”其力，“利”其身。

小篮球体育活动，它对提高幼儿的身体健康水平，幼儿的生长发育，增强幼儿的体质，在培养幼儿的坚强意志和良好道德品质，促进幼儿的全面发展具有极其重要的意义，更应该得到家长的理解和支持，取得他们的积极配合。我们积极做好家长的思想工作，早上不应该因睡懒觉而误了幼儿的早锻炼，让父母平时尽量抽出一定的时间，陪幼儿一起进行锻炼，要从小培养幼儿具有锻炼好身体的意识。

如选购的幼儿运动服装要轻便、宽松、应避免过多、过厚的衣服限制幼儿活动，最好选择低领，衣袖不可太长或太窄，尽可能避免装饰性的珠子、护身符、金属标志等悬挂在衣服上或脖颈上，以防患与未然。尤其是鞋子要轻便、舒适、透气性好。鞋帮要柔软、鞋底要有弹性和防滑性能，大小要合脚，也不宜穿过硬的皮鞋，以免扭伤、摔伤。

幼儿运动大量以后，需要补充热能，主要是补充碳水化合物，如果体内的热能供应不足，就会感到乏力，而且对身心健康不利。父母要适当给孩子补充含微量元素和维生素A、B、C较多的食物，如各种新鲜水果、绿叶蔬菜、豆制品和海洋生物，还有红豆、花生等防止因为运动不当而引起血色素下降或运动性贫血。

实践表明：只要有合适的方法，灵活多变的教学形式和活动策略，幼儿园小篮球教学活动就能取得良好的成效。幼儿园进行趣味小篮球活动，不但提高幼儿的学习兴趣和身体运动能力，而且对幼儿勇于挑战、勇于拼搏等良好情感培养等都有很大帮助。

幼儿园篮球特色活动课题研究设计方案3

为了切实推进东升幼儿园的篮球操体育特色，增强幼儿的身体素质，提高我园幼儿做操的质量，让幼儿养成认真做好操的良好习惯，经研究决定，幼儿园将于20xx年x月x日上午举行篮球操比赛。

一、比赛时间20xx年x月x日上午9:30-11:00

二、比赛地点：幼儿园操场

三、参赛办法：20xx年x月x日。

（二）开幕式同以往。

（三)以进场——做操——退场的程序比赛,具体流程参照上一次.

四、比赛要求：

（一）各班要求统一园服。

（二）各班必须保持队列整齐，比赛中可有适当的队形变化。

(三)每个班级在进场时应有简短口号，如：中一中一,永争第一。

(四)中班级延用以前的音乐,动作上可以更改,可加大一定的难度;大班级更新音乐,操的动作要提高一个难度层次.

五、评分标准

入场与退场（15分）

（一）幼儿要四路或六路纵队进场进行比赛（入场有口号）。

（二）从入场到退场要快速有序、合理。

（三）老师指挥时口令准确，声音洪亮。

队列队形（15分）

(一)幼儿队列整齐，精神振作。

（二）队列纵横、斜向呈直线。

（三）原地转发节奏准确，队列整齐。

做操(60分)

（一）动作正确性（30分）

1、动作是否多余或少做（动作交代不清楚）。

2、四肢曲直是否准确。

3、动作幅度是否达到标准。

4、躯干伸屈是否达到标准。