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篮球特色课程教案设计精选7篇
大小:475.53KB 6页 发布时间: 2023-11-01 10:39:07 15.05k 13.06k

(3)教师发出“预备”的口令后,三方做好准备,第一人个跑完把球给第二个人,直至最后一个完成。

比赛规则:(1)按照要求运球

(2)到端线时要到点才能返回。

(3)先到为胜利者。

设计意图:调节学生身心,发展学生的素质,巩固学习的运动技能,使学生有表现自己的机会,提高学习兴趣,激发学生的内在动机。

(三)、结束

1、放松活动:在音乐的伴奏下,教师带领学生跳简单放松操进行放松。

2、老师总结,宣布下课。

设计意图:放松学生的身心使学生在轻松愉快的气氛中结束本课。

篮球特色课程教案设计4

1、指导思想

根据新的《体育与健康课程标准》精神,在教学中,要充分体现学生的主体性,发挥教师的主导作用。充分发掘教材的内涵,培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯,使其养成自觉锻炼的好习惯,让学生的技术以知识、技能到理论进行专门和深入的学习,并使其逐渐掌握一至二项运动技术,为其终身体育打下基础。由于本次课是第一次课,使70%左右的同学在比赛中能正确的应用交叉步持球突破技术。

2、学情分析

本次课的授课对象是高中一年级的学生,全班60名同学,生长发育已趋于稳定,心理上日趋成熟,自尊心不断增强。随着知识的增长,思维能力和认识能力的不断提高,表现欲和求知欲望也非常强烈。大多数同学比较喜欢篮球,组织纪律性和集体荣誉感较强。通过本次课的学习,使学生初步掌握篮球的交叉步持球突破技术动作,积极地参与到篮球运动中来;使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的'感受,体验篮球运动的乐趣。

3、教材的分析与处理

篮球运动形式灵活,具有较强的趣味性和竞技性,并容易普及,深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康,提高学生体育活动参与意识,培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材为篮球中的交叉步持球突破技术。持球突破在现代篮球运动中的作用不可低估,是发挥速度及灵活最有效的进攻技术,将突破技术与投篮、传接球技术结合运用,可以为同伴创造良好的投篮机会。

4、教材的重、难点

重点:起动要突然,跨步、放球要快速连贯,中枢脚离地前球要离手。难点:蹬跨动作的突然性、动作连贯,防止走步违例。

5、学法指导

高中生的思维能力和体育实践能力已得到了一定的发展,本次课通过将理论知识与运动技能的有机结合,运用“诱导探究”教学理论:在教学实践中,以“体验为导入”和以“思维为主攻”的教学策略,来保证实现学生的主体地位和发挥教师的引导作用,学生在学习时,行为表现为“探索—研究—应用”,教师采用导学、导思、导练等教学方法,调动学生思维参与体育学习,让学生通过探索——研究——应用的学习思维活动过程,达到了解动作技术的实质和规律。在讲解与运用交叉

步持球突破技术时,由易到难,在极富挑战的情况下,调动学生学习的主动性与积极性,提高课堂教学效果。

6、教学过程

(一)准备部分

教师带领学生通过绕场变速跑,激发学生的学习热情(听《灌篮高手》主题曲)。教师带领学生做徒手操充分活动开。

(二)基本部分

1、教师充分发挥学生想象空间,两人一组进行持球突破练习(听美国街头篮球音乐,增加学生节奏感,一攻一守)。

2、学习原地交叉步持球突破,交叉步突破技术教学中,教师采用“递进式”的教学过程,挂图讲解法,放置标志物示范法、分解练习法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、等一系列相应的教法,步步诱导,强化练习;充分激发学生的学习热情,引导学生积极思考,自主学习,合作学习;技术动作的学习由易到难,从直观认识到身体感知,在练习中逐渐掌握持球突破的技术动作。积极为学生提供展示平台,使学生个性得到充分发展;增强学生的自信心,体验成功的乐趣。

3、教学比赛中,将持球突破技术很好地运用到实战中去,进一步巩固与掌握技术动作,同时培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。

7、结束部分

小结本课,教师带领学生充分进行放松。(放音乐)教学效果预计

1、心理负荷预计在教学目标制定过程中,对学生的学情、教材的特点、重、难点等进行了比较透彻的分析,在教法上尊重了学生的认知规律、运动技能的形成规律和篮球运动本身的规律,学生能积极、认真参与到各项练习之中,师生关系融洽。

2、平均心率预计:130/分;最高心率预计:150次/分;练习密度预计:45-50℅

篮球特色课程教案设计5

一、说教材:

教材内容为篮球(复习原地运球,学习直线运球)和接力跑游戏,均选自省编初中《体育与保健》教材第一册内容。球类是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。

初中篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作,尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材,是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。因此,将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位,难点为控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑,本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑,进一步增加接力跑的知识性和趣味性。接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。根据以上认识特制定以下三方面的教学目标:

1、认知目标:

1)了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的.目的是全面发展身体素质、增进健康。

2)90%以上的学生明确本课目标。

2、技能目标:

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