校本课程开发及实施方案8

中国书法是一种独特的艺术形式，被誉为“东方艺术”的瑰宝。她不仅具有丰富的内涵和个性，而且在育人方面也有着独特的价值。书法教育在培养学生的思想素质、智能素质、审美素质和人格力量方面发挥着无可替代的作用。随着网络时代的到来，键盘逐渐取代了笔的作用，书法作为交际工具的实用价值逐渐淡化，只在学校这样的教育基地中广泛存在，成为一门独立的艺术形式。为了传承和发扬书法教育，我们有责任唤起全体国民的民族自豪感，继承优秀的民族文化。

书法教育面临的现状是，写字课程被归为语文学科，受到语文教学内容的挤压，无法成为独立的课程。与社会培训相比，学校的书法教学相对较弱。学生的书写水平普遍不高，表现为执笔姿势错误、字迹潦草、构字间架松散等问题。为了解决这个问题，近年来语文考试纷纷设置了书写题，强调书写的重要性。因此，系统化、完整化和普及化书法教学变得迫切而必要。

书法教育的重要性不容忽视。国家的相关文件和通知以及教育改革的决策中都强调了书法教育的重要性。书法教育是国民基础教育的重要组成部分，通过学习书法，学生可以了解中华文化的博大精深，培养民族自豪感和自信心。同时，书法教育还可以培养学生的写字技能、道德情操、审美能力，促进智力发展和身心健康。书法教育对于继承和发扬中华民族的传统美德，以及少年儿童的身心健康和智力发展都有益处。

基于以上背景，我们制定了书法教育校本课程的目标。首先，通过学习书法，培养学生对中华文化的认识和理解，增强民族自尊心和自信心。其次，掌握书写的基本方法，提高学生的写字水平。此外，书法教育还可以培养学生的道德情操、审美能力，促进智力发展和身心健康。最后，书法教育还可以应用于人际沟通和社会交往。

为了实施书法教育，我们设计了具体的课程。课程主要以硬笔和毛笔书法教学为主，针对三至六年级的学生进行开设。通过系统的教学内容和实践活动，培养学生的综合能力和文化素养。教材方面，我们采用了逐步过渡的方式，从易到难，充分激发学生的学习热情。教材中提供了范例和练习指导，帮助学生掌握书写技巧和发展个性。

综上所述，书法教育在培养学生的思想素质、智能素质、审美素质和人格力量方面具有独特的优势。通过实施书法教育，我们可以唤起全体国民的民族自豪感，继承优秀的民族文化。同时，书法教育也是实施素质教育的重要组成部分，可以促使学生全面发展，具备创新精神和实践能力。书法教育校本课程的设计和实施将有助于提高学生的综合素质，丰富校园文化生活。

校本课程开发及实施方案9

一、背景

校本课程是近年来随着素质教育的发展而兴起的一种新型课程。它是改变教学观念、改革课程、改变教学方法和改善教学内容的重要举措。而英语校本课程则是以英语知识为基础，以激发学生学习兴趣和培养学生特长为目标的一门课程。它注重学生的个体差异和不同的学习需求，鼓励学生自主、合作和探究的学习方式。校本课程为英语教学注入了新鲜的血液，为学生创造了一个丰富多彩的学习平台。

二、目的

开设英语校本课程的目的是为了拓展学生的知识面，发掘学生的潜能，培养学生对英语的兴趣。通过学习，学生能够全面了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。同时，培养学生欣赏英语国家文化和创新能力，培养学生良好的道德品质和人文素养，以及培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力，发展学生的个性，提高他们的基本素质。

三、原则

开发校本课程的原则是以提高学生英语语言综合能力为基本宗旨，以提高学生学习英语兴趣为目标，培养学生合作意识和创新精神。在选择课程内容时，要注意内容的有效性和重要性，选择与学生生活相关的内容。同时，要注重课程的趣味性和可学性，选择学生能够接受和理解的知识范围。还要注重课程的现实性和应用性，选择对学生解决现实问题有帮助的知识。

四、课程内容

初一年级的学生年龄较小，英语知识较少，喜欢活动、表现和挑战。因此，可以开展一些能够激发学生兴趣的课程，如课本剧表演、背诵诗歌和讲故事等。初二学生在知识和心理上都有了一定的积累，需要培养阅读能力，为初三打好基础。因此，可以开设以经典和时尚热点为教材的阅读课程。初三学生已经有了两年的英语知识积累，需要进一步了解中西习俗差异，并提高写作能力。此外，还可以开设欣赏英文歌曲和电影的语音室课程。

五、课程目标

1.激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语音、语调和语感。

2.通过多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质。

3.加强学习策略的培养，提高学生自主学习能力。

4.培养学生良好的心理素质、思想道德品质，促进个性发展和人文素养。

5.关注学生个体差异，开发多层次、多类型、多规格的校本课程，实现每个学生的全面发展。

六、开发步骤

1.组内开会，研讨确定课程内容。

2.教师通力合作，资源共享。

3.搜集资料，编写教材。

4.安排课时，每两周一课时。

七、课程评价措施

1.课前教师布置话题，学生查找、整理、组织资料的能力。

2.课上学生的参与热情和积极性。

3.组内成员的合作能力。

4.学生的考勤情况。

八、完成本课题研究的条件分析

1.学校领导重视课题研究，提供经费和其他支持。

2.教师成员素质较高。

3.教研组成员团结协作，互相探讨的风气良好。

校本课程开发及实施方案10

为了贯彻国家和教育部的基础教育改革政策，我们学校决定开发适合本地区和本校实际情况的校本课程，引导学生快乐学习，健康全面发展。

目前，我们学校按照安徽省教育厅的要求，开设了中华传统文化经典导读、书法、班队活动、信息技术和数学实践活动等五门校本课程。此外，我们还每天安排30分钟的晨读课，用于诗词和英语的学习，以及课间活动，如做操、跳绳和踢键。此外，在学校机动周还开展了诗韵文化展演、体育运动会和走进社区等活动。

我们学校目前有教学班和专任教师，基本上能够保证国家课程的开齐和开足。学校还配备了班班通设备和校园网，教学设施也比较齐全，除运动场有些不足外，其他条件基本满足课程计划的要求。