下面小编整理了校本课程开发方案的内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

校本课程开发方案的内容1

校本课程开发的内容是校本课程开发的关键，它直接体现了校本课程开发的理念和目的。不同学校根据自己的教育理念和资源条件，校本课程开发的内容有所不同。而且，校本课程开发是一个动态的过程，它的内容也具有开放性和拓展性。根据课程的发展功能，校本课程开发的内容可以分为基础性课程、丰富性课程和发展性课程三类。

基础性课程是指授予学生基本知识和基本技能的课程，这些知识和技能是可以进一步发展和提高的。基础性课程通常包括语文、数学、物理、化学、英语、政治、生物、历史、地理、体育、音乐、美术等科目。基础性课程的开发包括对课程内容的更新和对课程结构的革新。学习策略课程的目的是帮助学生学会学习，使他们能够不断发展知识和技能，这样才能真正体现基础性课程的特点。

丰富性课程是指丰富学生生活、促进学生全面发展、提高学生综合素质和生活质量的课程。丰富性课程包括健身、博知、怡情、励志、广行五类。健身课程主要教给学生如何强身健体，如武术、乒乓、排球、篮球、足球、体操等，同时培养学生的体育意识和保健观念。博知课程主要丰富学生的知识，开阔学生的视野，如诗词鉴赏、名作欣赏、名胜古迹游览、网页信息浏览等。怡情课程是指通过艺术欣赏和休闲活动来愉悦学生的情感体验，如音乐欣赏、美术欣赏、书法欣赏、舞蹈表演、摄影、垂钓、插花、集邮等。励志课程是激发学生生活热情，增强学生意志力的课程，如成功人士案例分析、挫折调适、坚持训练等。广行课程是指培养学生具体操作能力和实践能力的课程，如电子制作、网页制作、无线电维修、新闻采访、英语会话、实验操作等。丰富性课程可以单独开设，也可以交叉进行，具体要根据学校的情况而定。

发展性课程是指拓展学生能力，激发学生创造力的课程。它要求学生在基础性课程的基础上进一步提高，增加难度，以培养研究性和创造性人才为目标。发展性课程包括加深学科知识的深度和培养学生问题意识、创新意识、科学精神和创造能力两方面内容。发展性课程在基础教育中的比例不大，但对学生的发展起到了重要的作用。

校本课程的开发步骤包括调查、申报、审核、培训、实施和督查。在调查阶段，需要分析学校内外的情况，利用和开发各种资源，结合学校的特色开发校本课程。在申报阶段，要征求教师、学生和家长的意见，确定校本课程的具体内容。审核阶段由学校领导小组对申报的校本课程进行审定。培训阶段要根据教师的需求进行相应的培训和辅导。实施阶段将校本课程列入学校的课程表，实施起来。督查阶段负责检查校本课程的实施情况，为下一轮的开发提供经验和决策依据。

校本课程的开发是一个复杂而重要的过程，需要学校和教师的共同努力，才能真正发挥出校本课程的优势，提高学生的学习效果和综合素质。

校本课程开发方案的内容2

一、校本课程的定义和特点

校本课程是学校自主开发的课程，学生可以自愿选择参加。它与必修课程有些不同，更加注重学生的自主性、自愿性和灵活性。校本课程的目标是培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，发展学生的分析和解决问题的能力，培养团结协作和社会活动能力，对学生的成长十分重要。

二、校本课程的开发目标

1. 培养复合型、科研型的教师。

2. 发展学生的兴趣爱好，提高自主学习和自我完善的能力。

3. 拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

4. 培养学生的团结合作意识，提高思想品德修养和审美能力，陶冶情操，增进身心健康。

三、校本课程的开发原则

1. 自主性原则：尊重学生主体地位，注重学生的自主活动。

2. 自愿性原则：尊重学生的意愿，让学生自选课程，发挥个性特长。

3. 灵活性原则：根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和形式，让所有学生都能得到发展。

4. 开放性原则：目标多元化，内容宽泛，时间和空间广阔，评价灵活多样。

四、校本课程的开发内容

1. 家乡农具超市：了解家乡的农具和农作物，培养学生的实践能力。

2. 家乡农作物的调查与研究：通过调查研究家乡的农作物，培养学生的科研能力。

3. 校园园林艺术：学习校园园林的设计和美化，培养学生的审美能力。

4. 动物大观园：了解各种动物的特点和习性，培养学生对自然的热爱和保护意识。

五、校本课程教材编写要求

教师可以从自编教材、选编教材、选用优秀教材和拓宽现有教材等四个渠道挖掘教材资源，确保教材内容的全面性和质量。

六、校本课程的开发步骤

1. 建立领导机构：成立校本课程开发小组，负责统筹协调工作。

2. 前期论证：征集教师和学生家长的意见，确定校本课程的具体内容。

3. 培训师资：为教师提供相关的培训，提升他们的专业知识和能力。

4. 撰写课程纲要：明确课程目标、内容、实施方式和评价方法等。

5. 教师开题，学生自主选择：教师介绍课程内容和目的，学生根据自己的兴趣选择。

6. 校本课程实施：教导室进行监控和测评，及时总结经验，解决问题。

七、校本课程的评价

1. 授课教师的评价：通过听课、调查访问等方式，评估教师的教学效果和反馈。

2. 学生的评价：评估学生的学习情况和成果，包括学时总量、学习表现和学习成果等。

八、校本课程的教学管理

1. 教师备课和实施过程要认真规范，教导室进行随机听课和测评。