为了确保德育导师的工作效果，我们要求导师每周至少进行一次谈心和辅导，每月与家长进行一次联系，每学期进行一次家访。导师还需要定期了解和分析学生情况，当学生取得进步时给予表扬和鼓励，当学生遇到困难时给予帮助。

德育导师的工作将定期进行考核评价，并记入导师个人业务档案。对于工作出色的导师，我们将给予表扬和奖励；对于工作薄弱或失误的导师，我们将提出批评，并提供必要的培训和支持。

通过实施德育导师制，我们希望动员多方力量，整合多种资源，确保每个学生都能得到关注和指导，形成全员育人的局面。同时，我们也希望通过个性化的德育指导，进一步改善师生关系，提高德育的实效性。我们相信，通过这一制度的实施，我们能够引导学生积极向上、健康发展，实现学校德育工作的新突破。

学校德育工作实施方案6

实施背景：礼仪是中国人的传统美德，被视为衡量为人处事道德标准之一。在新时期，提出了“社会主义核心价值观”，成为公民文明礼仪的新标准。然而，我校是一个农村初中，学生大多来自农村家庭，正处于青春期，对文明礼仪的重视程度较低。学校发生了一些不文明的行为，如粗言秽语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物等。因此，对学生进行文明礼仪教育非常重要，可以提高学生的素质和塑造健康人格。

指导思想：为了贯彻落实市文明办关于文明礼仪宣传教育实践活动的决定，我们要开展以“文明礼仪”为主题的教育实践活动，让学生明白文明礼仪的重要性，形成人与人之间互相尊重、互相帮助的和谐关系，提高学生的礼仪意识和文明素养。

组织机构：领导小组由王佳义担任组长，李峰、杨孝岗担任副组长，吉庆涛、杨健、韩德军、申时付和各班班主任担任组员。

实施办法：

1. 第一阶段：宣传发动阶段（9月）

- 召开学校德育工作会议，学习活动的意义和要求，并制定活动工作计划。

- 召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，宣传活动的目的和意义。

- 利用国旗下讲话、校园广播、板报等途径，向全体师生解读活动方案。

- 各班召开主题班会，让学生学习文明礼仪的重要性。

2. 第二阶段（10月）：实施发展阶段

- 学生设计调查表，调查身边的不文明行为，并对结果进行整理和分析。

- 举办作文比赛，让学生写关于文明礼仪的作文，并评选出获奖者。

- 开展争做“文明小公民”的活动，让学生自主策划义务劳动和改正不文明习惯。

- 组织学生成立校园文明督导队，检查和纠正学生的不文明行为。

- 进行宿舍内务规范整理大赛，提高宿舍文明礼仪意识。

- 团支部组建青年志愿者，开展文明礼仪进社区实践活动。

- 召开年级学生会，表扬和批评学生不文明行为。

3. 第三阶段（11月）：

- 学生观看相关视频，总结和表彰活动的成果。

4. 第四阶段（12月）：

- 进行优秀学生评选活动，选出每班的优秀学生，并在学校宣传栏内展示他们的事迹。

- 对在活动中表现突出的班级进行考核评比。

通过以上的实施办法，我们可以促使学生提高文明礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全面提高文明素养。这也有助于改进和加强学校的德育工作，营造良好的育人环境，努力创建文明学校。

学校德育工作实施方案7

指导思想：

以_为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

工作目标：

为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

实施途径与措施：

一、加强德育队伍的建设与领导

1.成立领导、工作小组，明确负责人和成员。

2.加强班主任队伍建设，培养、选拔和管理班主任，定期开展培训会议和评选活动，提高班主任的工作水平和荣誉感。

3.充分发挥少先队组织的作用，加强队伍建设，开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，培养学生优良品质和行为习惯。

4.全体教师要增强德育科研意识，将德育作为课题进行研究，提高德育工作的针对性和实效性。

二、认真落实常规教育活动

1.认真贯彻《国旗法》，每周举行升旗仪式，培养学生的爱国主义情感。