3. 制定综合实践活动评价办法，引导学生选择感兴趣的教育方式

中小学德育工作实施方案8

一、指导思想

根据教育方针，我们以“以人为本，尊重教育”为主线，坚持以人为核心的原则。我们遵循学校德育内涵和少年儿童的成长规律，将理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终。我们不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。

二、工作目标

充分发挥德育教育的主渠道、主阵地和主课堂的作用。根据不同教育阶段的儿童学生的身心特点、思想实际和理解能力，准确规范德育目标和内容。我们科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导。通过这样的工作，我们能使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。

三、工作重点

1. 强化德育育人功能，以德治校。

我们要健全学校领导体制，完善德育管理机制。逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理体系。校长担任组长，班主任和任课教师担任成员。我们要真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

2. 规范学校德育内容，以人为本。

小学阶段的德育目标是倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念。我们要教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。同时，我们要树立基本的是非观念、法制意识和集体意识。培养良好的行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

3. 有效渗透德育教育，以课堂为主。

品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

4. 拓展德育教育途径，踏实工作。

我们要营造校园德育环境，倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化的德育功能。努力营造优美的校园环境，将德育、科研、卫生等工作有机结合，提升学生的文明素养。我们要构建学校人文德育，明确全员育人的要求。加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风和校训建设。我们要通过信任、尊重和关怀的方式关爱学生，调动学生的积极性和主动性。利用少先队活动，发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能。

5. 打造校园形象，重视重大节日。

我们要通过营造校园环境、校园设施和校园文化，展示学校的新形象。我们要重视重大节日，利用这些节日开展各种形式的爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育和社会实践教育等。

中小学德育工作实施方案9

一、指导思想

坚持“立德树人”的宗旨，弘扬社会主义核心价值观，在大学生思想政治教育中践行“发现教育”，力求构建全面育人的大德育体系。

二、目标任务

1. 健全“三全”育人体制，营造浓厚的育人氛围。

2. 提升德育队伍素质和管理能力。

3. 创新学生综合素质评价，深化毕业标准贯彻落实。

4. 顺利推进“5+2”双创素质教育工程，彰显特色。

5. 优化助学工作，凸显教育内涵。

6. 提高中高职学生保留率，确保学生安全和减少犯罪率。

三、主要措施

（一）构建大德育体系

1. 加强“发现教育”的宣传和实践，营造浓厚氛围。

2. 制定“三全”育人方案，明确要求和考核机制。

3. 设立系部德育工作考核方案，动态考核德育工作。

4. 加强学校、家长、社会育人机制，建立家长委员会和联席会议制度。

（二）提升德育队伍素质

1. 打造德育名师团队，加强学生法律援助和创新创业教育。

2. 推进班主任专业发展，加强培训和考核。

3. 加强学生干部建设，规范学生会和学生社团活动。

（三）加强德育工作考核

制定常规检查、整改、评比机制，加强学生德育积分考核。

（四）创新德育评价方式