4.加强红领巾监督岗位，规范学生礼仪，培养良好的卫生习惯。

5.加强学生思想教育，提高学生思想素质，消除打架斗殴、盗窃等不良行为。

6.加强安全教育，努力做到安全事故零发生。

工作思路：

1.以学生和德育为核心，注重发展，推进学生的德育工作。

2.每月突出一个重点，以培养良好行为习惯为主要抓手，结合爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强学生责任感。

3.重视班主任队伍建设，强化全员育人意识。

4.务实开展工作，不走过场，不注重形式，简化工作流程，追求实效。

重要工作：

教育是培养人的重要任务。在全校范围内营造全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的意识。全校教师要认识到好的班主任是一位教育家，教师是学习道德的书本。同时，教师要主动参与德育实施，采用有效的方法，坚持正面教育，有机地渗透德育。加强德育队伍建设，确保德育工作顺利进行。

重要工作包括：

1.提高师德水准，培养高素质的教师，通过学习和讨论法规、德育文件等，开展主题教育活动，形成德育全员管理的良好氛围。

2.加强德育骨干队伍建设，建立高素质的班主任队伍，加强理论学习，提高班主任工作水平，充分发挥学生干部的作用，建立文明班级、优秀班主任评比制度。

3.强化学科渗透，在教学中注重德育内容的渗透，将德育与学科知识有机结合，使学生既接受思想教育，又掌握学科知识。

以上是对原文的编辑，使用简洁通俗的语言进行改写，以达到原创文章的效果。

学校德育创新活动方案3

为了进一步加强和改进我校学生的思想道德建设，我们决定从本学期开始实施德育导师制。这一制度的目的是通过整合教育资源，为每个学生提供个性化的指导，包括思想道德、心理健康和行为规范等方面的指导。我们希望构建以人为本的学校德育管理新模式，实现全员育人、全程育人和全面育人的目标。

为了实施德育导师制，我们成立了德育导师制实施领导小组，并确定了德育导师队伍。导师队伍由学校领导、年级组长和部分任课教师组成，每位导师负责指导1-2名学生。导师的主要职责是和学生建立良好的师生关系，进行思想道德、心理健康和行为习惯的培养引导，并关心和帮助学生的学习和生活。

为了确保德育导师的工作效果，我们要求导师每周至少进行一次谈心和辅导，每月与家长进行一次联系，每学期进行一次家访。导师还需要定期了解和分析学生情况，当学生取得进步时给予表扬和鼓励，当学生遇到困难时给予帮助。

德育导师的工作将定期进行考核评价，并记入导师个人业务档案。对于工作出色的导师，我们将给予表扬和奖励；对于工作薄弱或失误的导师，我们将提出批评，并提供必要的培训和支持。

通过实施德育导师制，我们希望动员多方力量，整合多种资源，确保每个学生都能得到关注和指导，形成全员育人的局面。同时，我们也希望通过个性化的德育指导，进一步改善师生关系，提高德育的实效性。我们相信，通过这一制度的实施，我们能够引导学生积极向上、健康发展，实现学校德育工作的新突破。

学校德育创新活动方案4

为了更好地培养学生的良好品德和价值观，根据教育部的要求，我们学校制定了中小学德育工作实施方案。本方案的指导思想是立德树人，目标是培养学生的社会主义核心价值观，并实现德育工作的专业化、规范化和实效化。我们希望通过全员参与、全程参与和全方位参与的德育工作，培养学生良好的学习习惯、兴趣广泛、快乐健康的水之品格。

为了实施这一方案，我们将遵循以下原则：

1. 坚持正确方向。我们将严格贯彻教育方针，提升德育队伍的政治素养，始终把握德育目标和社会主义办学方向的一致性。

2. 坚持遵循规律。我们将根据学生的身心成长规律，开展德育工作，提高德育工作的实效性和科学性。

3. 坚持协同配合。我们将强化家庭教育，充分利用社区教育网络和资源，加强社会实践和服务。

4. 坚持常态开展。我们将制度化德育工作机制，注重德育队伍建设，实施德育内容的课程化和日常化，保障德育阵地的专门化和稳固化。

实施内容包括：

1. 理想信念教育。通过国史教育和特殊节假日的活动，培养学生的理想信念。

2. 社会主义核心价值观教育。通过不同层面的活动，让学生内化于心、外化于行。

3. 中华优秀传统文化教育。通过家风家训教育和节日主题教育，培养学生的家国情怀。

4. 生态文明教育。从垃圾分类和节约资源开始，培养学生的环保意识和健康文明的生活方式。

5. 心理健康教育。通过心理健康教育的专业化建设，为学生提供全方位的支持与服务。

实施途径包括：

1. 加强全员学习。学校领导和家长一起学习，共同推进德育工作。

2. 认真梳理德育现状。根据指南要求，对学校德育工作进行分析和改进。

3. 实施德育工作。通过德育课程、如水文化建设和各类主题教育活动，落实德育工作。

4. 推进协同育人。学校、家长和社会各方共同努力，形成育人合力。

为了保障德育工作的顺利实施，我们将加强教职工的思想保障和组织保障，合理安排资源，并进行评估，不断改进德育工作。