3、指定专人负责德育基地活动，班主任陪同学生参加活动并确保安全。活动前对学生进行教育，要求他们保持良好形象，注意礼貌，展现学校的良好学风和校风。

4、根据德育基地协议书的要求，爱护基地的物品，不得触碰有价值或易损坏的物品。

5、活动期间，指导教师应根据活动内容，布置学生实习记录和写活动心得，开展评比活动。

学校德育创新项目工作方案5

如何提高教师的德育水平，促进学生良好的思想品质？以下是几个关键点：

一、加强教师学习，明确德育目标

我们可以组织教师学习相关法律法规和教师职业道德规范，如《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等。同时，观看教育电视台播放的形势教育课，培育和弘扬民族精神。另外，学习先进人物的事迹，树立榜样，培养教师的爱岗敬业、无私奉献的精神。

二、将德育融入各种活动，培养学生良好的思想品质

我们可以将德育贯穿于课堂教学过程中，注重科学育人，关爱每一个学生。通过开展各种活动，给学生创设体验活动的机会，通过活动中的教育和锻炼，帮助学生树立信心。此外，可以利用班队会的机会开展专题教育，围绕弘扬民族精神、和谐校园、生命教育等主题，让学生发挥主体作用。同时，利用版报向全校师生宣传德育、法制等方面的知识，提高学生的认识水平。

三、加强德育教育，培养学生良好的文明习惯

首先，教师要制定有效的监督机制，对学生的日常行为进行养成教育。可以设立班级工作评比细则，评选文明班级和优秀学生，对早自习、课间纪律和卫生等进行检查评比。这样可以提高学生的思想认识和自我要求，增强他们的集体荣誉感和责任感。此外，对于后进生，我们要有计划、有目的地施以爱心，树立他们的自信心，挖掘他们的潜能，避免对他们的讽刺、挖苦、体罚或变相体罚。

通过以上措施，我们可以提高教师的德育水平，培养学生良好的思想品质，促进学校的健康发展。

学校德育创新项目工作方案6

我们的目标是提高学生的全面素质，特别是思想品德素质，通过德育基地的活动来引导和教育学生，培养他们爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。同时，我们也要确保学生在掌握科学文化知识的同时，具备较强的实践能力和社会适应能力，以满足素质教育的要求。

我们通过德育基地的活动，有以下目标：

1. 培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。

2. 培养学生的创新精神和实践能力。

具体的活动内容包括：

1. 组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。

2. 组织学生参观祥发公司并整理厂区卫生，让学生了解企业的运作和劳动的重要性。

3. 组织国防教育讲座，提高学生的国防意识和责任感。

为了确保活动的顺利进行，我们有以下工作措施：

1. 加强阵地建设，完善各阵地的规章制度，充分利用校外德育基地。

2. 与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，让学生得到良好的思想道德和实践体验教育。

3. 活动期间要有专人负责，并由班主任随队做好安全工作。活动前要对学生进行教育，要求他们保持良好的形象，注意文明礼貌，体现学校的良好学风和校风。

4. 爱护德育基地的各种物品，不得触摸有主要价值的物品和易损坏物品。

5. 活动期间，指导教师要根据活动的内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，并开展评比活动。

通过这些德育基地的活动，我们相信可以培养学生的良好品质和实践能力，让他们成为有爱心、有责任感且具备创新能力的优秀青年。

学校德育创新项目工作方案7

为了更好地开展德育工作，本学期，我们学校将坚持贯彻的教育方针，以学生发展为本的理念，深入贯彻“社会主义核心价值观”和“八礼四仪”的具体内涵。我们将注重培养学生良好的行为习惯，加强校园文化建设，全面提升学生的综合素质，构建和谐校园，促进学生全面发展。

为了实现这一目标，我们制定了以下五个方面的工作思路：

一、德育组织网络化。我们将进一步建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，社会与家庭各方参与的德育工作网络。我们还将加强家委会的工作，形成一个网络体系，增强家委会成员的工作积极性。

二、德育队伍专业化。我们将通过各种形式，使全体班主任接受不同层次的培训，提高班主任的专业水平。我们还将改革“班主任（辅导员）青蓝工作室”工作模式和方法，增加班主任队伍的专业性和合理性。

三、德育评价科学化。我们将不断完善德育评价机制，为班级、班主任、学生的评优评先提供有效的依据。

四、德育活动规范化。我们将努力将德育活动的时间、内容与形式固定下来，形成相对规范、有效的活动格局，避免活动的盲目性、临时性与不确定性。

五、德育阵地多样化。本学期将重点打造实践基地，充分发挥其育人功能，丰富德育阵地。

为了实现这些工作思路，我们还制定了一系列具体措施：

一、狠抓养成教育。加强学生文明礼仪教育，规范学生的日常行为，加强学生纪律、卫生、文明、安全等方面的教育。

二、加强队伍建设。建设好班主任队伍、行为规范自主建设生力军、家长委员会队伍，提高班主任的专业水平。加强家校沟通，引导家庭教育整体素质的提高。

三、拓宽德育空间。加强家校联系，让学校与家长同步，让素质教育走进每一个学生家庭。整合校外德育力量的正能量，形成学校、家庭、社会的教育合力。