4、建立激励机制，对在德育工作中成绩突出的教职工进行奖励，评选德育工作先进个人，并在班级中开展评选活动，激励学生的积极性和进取心。

三、加强德育队伍建设，建立一支思想好、作风正、业务精、能力强的德育工作队伍。

在德育队伍中，完善行政管理系统和学生系统，加强班主任队伍建设。建立校长负责制，班主任为骨干，教职工全员育人的德育工作机制。加强班主任工作方法的学习，规范班主任师表形象，重视班主任的教育能力和形象。加强班主任队伍建设，实行竞争上岗，择优录取，提高班主任工作的方法和能力。

德育特色学校创建方案6

一、组织教师学习，明确德育目标

为了提高教师的教育水平和德育意识，我们将组织教师学习一些相关的法律法规和规范，比如《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等。此外，我们还将观看中国教育电视台播放的形势教育课，以弘扬和培育师生的民族精神。同时，我们将学习先进人物的事迹，以树立身边的榜样，培养教师爱岗敬业、无私奉献、刻苦钻研的精神。

二、把德育教育融入各种活动，培养学生良好的思想品质

我们将把德育教育贯穿于课堂教学过程中，注重科学育人，关爱每一个学生，注重对学生的培养和提高辅导。同时，我们还将通过开展各种活动，给学生创造体验的机会，让他们在活动中接受教育、得到锻炼，并树立信心。此外，我们还将利用班队会的机会开展专题性的教育，围绕“弘扬和培育民族精神”、“和谐校园”、“生命教育”等主题进行设计。另外，四年级以上的班级还将利用版报向全校师生宣传德育和法制知识，提高学生的认识水平。同时，我们也要做好后进生的转化工作，通过有计划、有目的、有针对性的爱心教育，树立学生对学习和活动的自信心，发掘他们的潜能，发挥他们的特点。在这个过程中，我们要杜绝任何挖苦、讽刺、体罚或变相体罚的行为。

三、加强德育教育，培养学生良好的文明习惯

我们首先要对学生的日常行为进行教育，教师要制定行之有效的监督机制。比如，制定班级工作的评比细则，设立文明班级和文明学生的评比制度，还要进行优秀学生的评选活动。同时，要对学生的早自习和课间纪律卫生进行检查和评比。通过这样的措施，我们可以提高学生的思想认识，严格要求自己的行为，增强学生的集体荣誉感和责任感。

德育特色学校创建方案7

教育好学生首先要培养好他们的品德。作为教师，我们的首要任务就是做好德育工作，让学生的品德得到提升。德育工作的核心就是要让学生养成高尚的品格和美好的心灵。德育和智育就像是杯子和水，我们希望水越来越多，但前提是杯子要越来越大。所以，在提高学生的智育之前，我们要先提高他们的德育水平。

从低年级学生的特点来看，思想教育应该从礼仪开始，从学习礼仪到明白礼仪再到实践礼仪。只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，学生才能在未来的和谐社会中塑造高贵的品行和全面的素质，为社会做出贡献，为他人的幸福而努力工作，从而过上幸福的生活。下面我将从以下几个方面介绍本学期的德育工作计划：

一、指导思想：

我们要贯彻新形势下的新教育精神，落实学校的教育教学工作计划。我们将以课堂教学和教育活动为主要方式，构建学校、家庭、社会的素质教育环境，努力提高学生的现代文明素质。本学期我们班将全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育融入各种活动中。

二、工作重点及目标：

1、配合班主任加强学生的常规教育，落实《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。

2、在师生之间进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己和他人。

3、积极参与学校和少先队的各种活动，开展多样化的活动，培养学生的责任感和自我管理能力。

4、在语文学科中开设一个展示学生才能的平台，给学生自由发展的空间。

5、结合语文学科进行德育教育。

三、具体措施：

1、加强学生的常规教育，配合班主任指导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，采取评比、竞赛等方式，培养学生良好的行为习惯。特别是在开学初期，密切关注学生，解决潜在问题，并通过制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力，通过班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，培养他们热爱班级，为班级利益着想的意识，形成班级为我，我为班级的思想，推动班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立学习上的自信心，鼓励他们互相学习、帮助，提高学习兴趣。让学生在原有基础上取得更好的成绩，享受成功的快乐。

4、培养好班干部，发挥他们的作用，给予他们锻炼的机会，培养他们的工作能力，支持他们开展各项工作，引入竞争机制，让班干部竞争上岗，为每个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系，做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，进行个别教育指导，取得良好效果。

6、提高自身素质，努力学习有关教育方面的材料，改进教学方法，备好课，注重开发学生的智力，培养他们解决问题的能力，及时总结经验，吸取教训。

四、大力开展校园文化建设，创造良好的教育环境。

1、通过宣讲学校的办学理念、发展目标、校风、学风等，引导学生。在学校显眼的位置张贴相关内容，利用集会和国旗下讲话等机会，大力宣传，让学生深刻理解。

2、加强教室和橱窗的文化建设，教室正前方悬挂国旗和班训，布置专栏，每月办一期黑板报。橱窗由少先队部和艺术组教师负责，展示学生的书画作品和宣传资料，每月更换。教室里还贴上名人画像、名言、《小学生守则》和学生的书画作品。

3、办好学校的红领巾广播，设立红领巾广播工作小组，由学生提供稿件，教师负责选稿，学生负责播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级给予奖励。

五、充分发挥课堂教育的主渠道作用。

德育工作要以课堂教育为主渠道，全体教师要增强德育意识，在课堂教学中挖掘教育素材，培养学生良好的学习态度、习惯和意志品质，促使学生养成文明行为习惯。思想品德课是进行思想品德教育的重要课程，要重视提高学生的道德认识和判断能力，培养道德情感，指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥优势，联系学生实际，有针对性地进行品德教育，纠正学生的错误认识，给予正确引导，对学生提出适当的行为要求，为他们的成功人生打下基础。

六、认真做好品德评定工作。

全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的重要环节，通过评定可以衡量学生的品德水平，引导他们正确评价自己和他人，激励他们不断进步。学校应制定评价方案，将学生的品德成绩和行为表现相结合。评价时要注重多元评价，综合学生、同学、教师和家长的评价结果。每学期结束时，班主任要给学生的行为表现和发展状况做出书面评价，并告知学生和家长。

德育特色学校创建方案8

学校一直致力于推进素质教育，特别注重学生基础道德教育。为了使德育工作更加有效、整体化，并体现学校以德育为核心的教学理念，学校采取了一系列措施来培养学生的道德品质和文明行为习惯，鼓励他们成为优秀的人和社会人。

首先，学校制定了一套德育教材，包括电话礼仪、网络礼仪、交往礼仪（学校、家庭和社会篇）、安全礼仪（学校、家庭、交通和生活安全篇）、课堂礼仪和着装礼仪等。这些教材具体指导学生如何培养良好的习惯，比如微笑待人的教育目的是培养学生微笑面对困难和挫折的能力，以及自信心。

其次，学校采取了校本教材的实施方法。通过课程设计、升旗仪式、校会课、班会课、主题班会等多种形式进行宣传，增强学生的认同感。例如，在每个学期的主题班会中，学生可以回顾在集体中成长的经历，增强集体意识和集体责任感。