- 一年级：培养学习的第一步，以“养成教育”为主题。

- 二年级：培养成长的第一步，以“守纪教育”为主题。

- 三年级：培养文明的第一步，以“环境、礼仪教育”为主题。

- 四年级：培养理想的第一步，以“爱国主义教育”为主题。

- 五年级：培养人生的第一步，以“感恩教育”为主题。

- 六年级：培养成才的第一步，以“成才教育”为主题。

2、每个学年的第一个月为“开端教育月”。根据年级德育主题，制定训练表，按照时间和内容进行训练，包括卫生、课间操、路队、文明等方面的训练要求。各年级根据训练表开展德育主题活动，力求让学生易于接受。

3、多元的激励评价。建立“班级递进式”、“学校多样化”的评价模式，通过奖票的方式激励学生参与德育活动。

4、创设校园德育文化。成立学校“红领巾广播站”，利用中午课间时间进行德育宣传，表扬学校涌现的好人好事。各班级也可以利用学校的“红领巾广播站”宣传本班的德育活动。

5、建立督导机制。成立“红领巾监督岗”，建立值日检查评比制度，对全校学生的日常行为进行监督检查和评比，并每天公布评比结果。每月对全校各班级进行“星级”评比，并与德育经费的拨付使用挂钩。

（三）、开展“红领巾小社团活动”

根据加德纳的“多元智能理论”，我们要引导学生发掘自己的才能，给予展示的机会，让学生体验成功的喜悦。我们将开展“红领巾小社团活动”，促进学校德育活动的开展。

1、成立16个“红领巾小社团”，让学生积极参与，以学生为主体，教师指导，创造性地开展活动。我们将定期举办“红领巾小社团”展示活动，展示学生的才艺和成果。

2、鼓励学生发展自己的兴趣和特长，开展各类兴趣社团活动，包括艺术、体育等方面的社团。我们还将组织学生进行社会实践活动，拓宽学生的视野。

3、在课间时间，鼓励学生进行体育锻炼等活动，让他们在快乐中放松心情，培养团队精神和规则意识。

4、与家长合作，成立家长委员会，定期举行家长开放日和家校联谊活动，让家长参与学生的课堂活动和社团表演。

（四）家校联动，开展“三美”教育。

我们将家长纳入德育教育的过程中，从家庭抓起，让家长参与学生的“三美”教育。我们计划学校主导，家庭监督配合，通过在家学习、生活行为和环境爱护等方面，家长对学生进行评议，跟踪指导，培养良好的行为习惯和道德意识。

四、组织机构

1、成立德育特色学校领导小组，负责指导工作。

2、成立工作小组，由全校各班主任组成，负责具体的实施工作。

五、实施计划

本工作方案从制定日起开始实施。

学校德育教育活动安排方案6

实施背景：礼仪是中国人的传统美德，被视为衡量为人处事道德标准之一。在新时期，提出了“社会主义核心价值观”，成为公民文明礼仪的新标准。然而，我校是一个农村初中，学生大多来自农村家庭，正处于青春期，对文明礼仪的重视程度较低。学校发生了一些不文明的行为，如粗言秽语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物等。因此，对学生进行文明礼仪教育非常重要，可以提高学生的素质和塑造健康人格。

指导思想：为了贯彻落实市文明办关于文明礼仪宣传教育实践活动的决定，我们要开展以“文明礼仪”为主题的教育实践活动，让学生明白文明礼仪的重要性，形成人与人之间互相尊重、互相帮助的和谐关系，提高学生的礼仪意识和文明素养。

组织机构：领导小组由王佳义担任组长，李峰、杨孝岗担任副组长，吉庆涛、杨健、韩德军、申时付和各班班主任担任组员。

实施办法：

1. 第一阶段：宣传发动阶段（9月）

- 召开学校德育工作会议，学习活动的意义和要求，并制定活动工作计划。

- 召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，宣传活动的目的和意义。

- 利用国旗下讲话、校园广播、板报等途径，向全体师生解读活动方案。

- 各班召开主题班会，让学生学习文明礼仪的重要性。

2. 第二阶段（10月）：实施发展阶段

- 学生设计调查表，调查身边的不文明行为，并对结果进行整理和分析。

- 举办作文比赛，让学生写关于文明礼仪的作文，并评选出获奖者。

- 开展争做“文明小公民”的活动，让学生自主策划义务劳动和改正不文明习惯。

- 组织学生成立校园文明督导队，检查和纠正学生的不文明行为。

- 进行宿舍内务规范整理大赛，提高宿舍文明礼仪意识。

- 团支部组建青年志愿者，开展文明礼仪进社区实践活动。