此外，学校还注重具体指导学生行为，每个好习惯都有具体的指导要求。比如，在微笑待人的教育中，学生需要通过亲身体验和实践来理解这个习惯的重要性。教师也要遵循一些原则，如多表扬少批评、放手与指导原则、学习与实践原则，来帮助学生养成良好的行为习惯。

最后，学校将检查评比与自我评价结合起来，以促进学生的道德行为发展。学校进行定期检查评比，同时也鼓励学生进行自我评价和小组互评，并与家长保持联系，让家长了解孩子在校的表现，形成教育合力。

通过以上措施，学校致力于培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使他们成为优秀的求真人和合格的社会人。

学校德育主题教育方案8

一、实施背景

礼仪是中国人的传统美德，延续了几千年，一直被视为评价一个人处事方式和道德标准的重要标准之一。近年来，提出了“社会主义核心价值观”，作为新时代公民文明礼仪的新标准。

在我们学校这个农村初中，大多数学生来自农村家庭，正处于青春期，教育管理相对较为困难。学生们的不文明行为时有发生，比如说粗言秽语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物、不尊敬父母和老师等。因此，对学生进行文明礼仪教育，不仅是提高学生素质和塑造学生健康人格的重要途径，也是加强学校德育工作，营造文明校园氛围的必要举措。

二、指导思想

我们将通过以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，让学生们明白文明礼仪的重要性，争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，提高他们的礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全面提高文明素养。同时，也为改进和加强学校的德育工作创造良好的育人环境。

三、组织机构

组长：

副组长：

成员：

四、实施办法

（一）第一阶段：宣传发动阶段（9月）

1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面了解“文明礼仪，提高个人素养”主题教育活动的意义和要求，并根据学校方案布置活动工作。（负责：政教处）

2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。（发起文明礼仪倡议书，举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动）（负责：政教处）

3、利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。（负责：团支部）

4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。（负责：政教处）

①各班主任组织学生学习《文明礼仪活动倡议书》和《织金县绮陌中学学生应知应会手册》。让学生明白文明礼仪的重要性。

②学生讲文明礼仪故事

③中学生守则与日常行为规范

④“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会

（二）第二阶段（10月）：实施发展阶段（负责：政教处）

1、开展“眼睛看陋习，我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，选择调查对象为亲人、朋友和同学，调查结束后，对结果进行收集、整理，并撰写调查报告。（负责：政教处）

2、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的作文比赛，评选出一、二、三等奖，并发奖品和奖状。（负责：政教处、语文组）

3、开展争做“文明小公民”的活动：班级自主策划一次义务劳动（清除口香糖和棒棒糖残渣），改正自身一个不文明习惯，劝导班内同学纠正一个不文明习惯。（负责：政教处、团支部）

4、组织部分学生组成校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：团支部）

5、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。（负责：宿管办）

6、团支部组建“青年志愿者”，开展文明礼仪进社区实践活动，参与环境大扫除和“人人争做文明人”主题的义务宣传活动。（负责：团支部）

7、以年级为单位，召开年级学生会。对上一周出现的学生不文明行为进行表扬或批评。（负责：团支部）

8、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整、佩戴首饰、吸烟、酒后、非礼语言、接打手机、没有准备好课的教师不进课堂上课。树立榜样作用。（负责：xx）

（三）第三阶段（11月）：

开展学生观看视频活动，总结、表彰阶段。（负责：政教处）

（四）第四阶段（12月）

1、开展“优秀学生”评选活动。以班级为单位，按照学校设定的评选标准，选出符合条件的学生，由班级同学投票选出五名“优秀学生”。并在学校宣传栏上张贴他们的照片和事迹材料。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合“文明班级”考核量化评比。（负责：政教处）