通过以上的努力，我们相信学校的素质教育会取得更好的效果，学生会成为有道德素养和良好行为习惯的人。

小学德育主题系列活动方案4

为了更好地推进学校素质教育，我们重视基础道德教育，以德育创新发展为主线。我们希望通过实际行动来体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想，落实学校“让我们的学生自信而快乐地成长”的办学理念，培养学生的求真人形象和风格。我们通过让学生自我体验、自我提高，培养他们发现问题、探究问题、解决问题的能力，促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成，鼓励他们争做“优秀求真人，合格社会人”。

我们的教材内容包括电话礼仪、网络礼仪、学校交往礼仪、家庭交往礼仪、社会交往礼仪、学校安全礼仪、家庭安全礼仪、交通安全礼仪、生活安全礼仪、车小学校学生礼仪规范、课堂礼仪和着装礼仪。

在实施我们的校本教材时，我们会通过各种途径强化学生的意识。我们将通过课程设计、升旗仪式的主题发言、校会课的专题广播、班会课和手抄报等方式进行宣传，还会不定期地举行知识竞赛，让学生产生认同感。比如，我们以“爱集体”为本学期德育工作的主题，通过班级黑板报、校会课的交流活动和主题班会等方式，让学生感受和回顾在集体中成长的点点滴滴，增强他们的集体意识。

我们的教材还会给出具体的指导要求。比如，对于“微笑待人”，我们会明确教育目的、行为表现和亲身体验。同时，我们也会指导教师、学生和家长在实践中如何做到互帮互谅、微笑待人。我们相信，通过多方面的指导，学生的好习惯会得到养成。

检查评比和评价也是我们教育工作中的重要环节。我们坚持进行值周班、文明岗检查和行政值勤检查，每天检查、每周点评、每月总结、每学期总评。虽然这些检查评比是外部的督促力量，但我们也将其与学生的自我评价结合起来。学生可以对照道德规范，自我评价和互相评价，教师也会进行评价。我们还会与家长保持联系，让他们了解孩子在校的表现，形成教育合力。

通过这些方法，我们相信我们的学校可以进一步推进素质教育，培养出优秀的求真人和合格的社会人。

小学德育主题系列活动方案5

一、指导思想：

始终坚持以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点。将德育工作与“家长学校”、“选拔七彩少年”、“道德讲堂”等活动结合起来，不断完善德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，培养合格建设者和可靠接班人。

二、工作目标：

教育和引导学生热爱国家和人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化，社会主义先进文化，形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具有保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

三、具体工作措施：

1.成立领导小组，统一布置活动的开展。

2.加强宣传，提高教师对活动的认识和理解。强化班级管理，建立健全班级规章制度，打造班风好、学风正的优秀班集体。

3.规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。包括各种系列活动，如祭扫烈士墓、革命故事会、阅读革命书籍等。召开班主任会议，开展班会，进行品格教育和养成教育活动。开展民族团结系列活动，邀请法制副校长讲课。开展家长学校，进行入户家访。

4.充分利用各类活动周，开展行为习惯养成教育。组织学生参加社区实践活动，开展文明礼仪主题班会，举办学生演讲比赛活动等。评选“七彩少年”，加强对争创工作的考核和评比。

5.学年末进行总结表彰，评选“行为规范示范班”。安排学生暑假系列活动，教师撰写德育案例，进行学年总结。

小学德育主题系列活动方案6

一、指导思想

我们决定实施德育导师制，以加强和改进学生思想道德建设为目标。我们希望通过加强德育师资力量，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的理念，为每位学生提供个性化的指导，构建以学生为中心的德育管理工作新模式，引导学生积极向上、健康发展。

二、目的意义

1、动员多方力量，整合多种资源，确保每个学生都能得到关注和帮助，实现全员育人的目标。

2、实施亲情化和个性化的德育，加强师生关系，提高德育的实效性。

3、通过一对一的指导，及时了解学生的发展轨迹。

三、组织机构与导师队伍

学校成立德育导师制实施领导小组，由校长室和学校行政班子领导。同时，全体教师都参与德育导师工作，成为学生的德育导师。导师队伍由学校领导、年级组长和部分任课教师组成。

四、主要职责

德育导师要与指导的学生建立密切联系，定期进行思想道德、心理健康和行为习惯的培养引导，并关心和帮助学生的学习和生活等方面。

五、具体做法及要求

1、进行摸底调查，了解需要导师辅导的学生，尤其是那些家庭教育有缺失、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难的学生。

2、成立辅导小组，每位导师指导1-2名学生。

3、要求德育导师根据学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法。导师应倾听学生的心声，帮助解决学生的困难和疑惑。导师需要每周至少进行一次谈心、辅导等活动，每月与家长联络一次，每学期进行一次家访。导师还要全面了解学生，注重教育的针对性和实效性，坚持正面教育为主，严禁体罚和变相体罚。

六、德育导师工作的考核评价

学校每学期对导师的工作进行考核评价，对成绩显著者给予表扬和奖励，对工作薄弱者提出批评。考核结果将记入导师个人档案，并与年度考核、奖励、评优和职务晋升挂钩。

小学德育主题系列活动方案7

为了更好地推进素质教育，培养学生具备“爱家乡、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质，开阔学生的视野，充分利用社会教育资源，我们决定建立一些校外德育基地。

首先，我们选择基地的原则是针对性、有效性、完整性、趣味性和安全性。我们要根据学生的特点和校内教育的不足，有针对性地选择校外德育基地，以达到校内外教育互补的效果。同时，我们要注重校外教育的效益，不能只是形式上的，要追求实际效果。此外，基地要有完善的条件，包括人员、地点、资料和计划的落实，以便随时接受学生的教育。另外，基地的教育形式要多样化，适合青少年的特点，调动学生的积极性。最后，基地必须安全，选择交通方便、危险性较小的地点。

根据以上原则，我们选择了以下单位和场所作为我校的德育基地：高则诚纪念馆、跳头金沙滩、各村敬老院、阁巷榨菜合作社劳动教育基地、瑞安市革命烈士纪念碑。