5) 做好家庭教育工作，在全体家长中起到表率作用。

四、家长学校工作要点

1、定时间、定内容，对家长进行讲座，向家长宣传教育方针，宣传新课程改革的有关精神。

2、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

3、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。

4、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

5、聘请专家讲课。

6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

五、工作措施

1、落实时间。每学期举行1~2次，培训每次上课时间不少于1小时。并有计划、有层次地开展活动。每次课后，安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

2、学校将精心挑选教育教学经验丰富、热心教育科学的干部和教师，以及聘请社会知名人士教育、法学、心理学专家作为家长学校教师。保证师资质量，课程内容提前确定，认真备课，力求课堂教学精彩实用，并形成系列化。

3、保证家长学校的学员参与率。每次上课前一周内，校方发出书面通知，并及时反馈信息，家长可提前请假或调休，保证出勤率。

4、按需施教，突出主体。根据不同类别的家庭状况，特别是困难家庭、离异家庭、祖父母生活家庭、经商家庭、富裕家庭等，有针对性地实施教学，突出以家长为主体，授课内容与形式贴近家长，让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长；同时根据学生的年龄特点、家庭状况、学段和年级的实际情况，结合实际、分层施教，开展家教实验，积极探索家教方法。

五、注重灵活，形式多样

除了为家长进行辅导报告和授课，还将开展一系列活动，如：

1）开展家访活动——教师到学生家中进行家访，邀请家长到学校交谈，电话家访和家校联系卡，定期班会等。

2）建立“开放日”制度，设立“家长意见箱”。

六、具体安排如下：

1、家长委员会会议每年召开3-4次，组织家长委员会成员共同协商本学期家长工作事宜。

2、家长学校开放日，上学期时间为：4月10日、18日、26日。下学期时间另行通知。

3、召开部分家长会议，进行调查问卷。

4、5月中旬、11月中旬，进行家长学校培训。

5、根据年级召开家长会，主题选择：“家长对孩子成长的影响”、“现代家庭教育中应注意的问题”、“家庭教育如何与学校教育相配合”、“什么样的家庭环境有利于孩子的健康成长”等内容。

总之，我们将进一步加大家长学校工作力度，努力办出水平、成效、特色，开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面。

学校家校共育实施方案4

广州开发区第一小学举办第二届家长节趣味运动比赛活动，主题为“齐行天下、同心同德”。活动旨在营造良好的家校共育氛围，为家长和学校提供一个合作、交流的平台，共同促进孩子们的健康快乐成长。

比赛将于10月26日上午11点至11点45分在开发区一小操场举行。参加比赛的家长请在当天10点30分准时到达比赛场地集合。比赛分为两个项目：“骑行天下”和“同心同德”。

在“骑行天下”项目中，参赛家长将以年级为单位组成队伍，每组5人。比赛采用接力赛形式，每个队员骑在比赛器材上，双手抓住固定的把手，在起跑线后准备。裁判发令后，队员们通过协调配合使器材在跑道上行进，赛程为50米，以队伍所用比赛器材触及终点线的时间作为计时结果。

在“同心同德”项目中，参赛家长同样以年级为单位组成队伍，每组6人。比赛同样采用接力赛形式，每个队员双脚站在轨道内，双手举起比赛器材，在起跑线后准备。裁判发令后，队员们通过协调配合拨动器材在跑道上行进，赛程为50米，以队伍所用比赛器材触及终点线的时间作为计时结果。

参赛家长需在10月24日20:00前进行报名，每个班报名人数有限。同时，活动所需的道具和裁判用具由学校提供，前三名将获得奖状。

活动评比方法为计时赛，以年级为单位进行比赛，用时少者名次列前，每个项目取前三名。

如果对本次活动有任何意见或建议，欢迎提出。祝愿家长和孩子们在活动中玩得开心、愉快！

学校家校共育实施方案5

家庭、学校、社会是留守儿童教育关爱的共同体。要加强“家、校、社”协同育人，让三者相互配合，通力协作，共同构建关爱保护留守儿童的网络。这对留守儿童的健康成长、千家万户福祉、社会和谐稳定、全面建成小康社会都有重大意义。

为了实现这个目标，我们需要充分认识加强“家、校、社”协同育人、关爱保护留守儿童的重要性。留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工而另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的未成年人。我们要明确“家、校、社”协同育人、关爱保护留守儿童工作的目标任务，充分发挥中小学校在协同育人、关爱保护留守儿童中的重要作用。

中小学校可以建立一个学校留守儿童信息动态管理平台，对在校留守儿童进行全面摸底，记录留守儿童的学习状况、心理状况、生活状况等情况，并及时更新数据。学校还可以建立一个留守儿童关爱保护阵地，改扩建闲置校舍或功能室，提供学习生活、文化娱乐、心理辅导等方面的设备器材，为留守儿童提供综合服务。此外，学校还可以建设一个留守儿童关爱保护工作队伍，由班主任、教师等组成，与留守儿童建立关爱联系，做到每天辅导帮扶学生作业一次、每周与学生谈心一次、每月与学生家长联系一次，每半年对学生家庭进行一次家访。

此外，学校还要建立一套学校关爱保护留守儿童的工作机制，完善学校教学计划，加强思想道德教育、人格品质教育、心理健康教育和安全教育。学校要加强与家长的合作，建立家校合作机制，通过电话、视频、微信等方式，搭建“亲情关爱”平台，加强家长与留守儿童的联系。同时，学校还要积极协助政府做好控辍保学工作，督促家长承担监护责任，为留守儿童提供良好的学习、生活环境。

最后，我们还需要积极协同家庭和社会育人，关爱保护留守儿童。家庭要承担起主体责任，建立健全家庭教育机制，加强与学校的合作。社会各界要积极支持留守儿童的教育关爱工作，提供必要的经费和服务。政府、群团组织以及社会力量要共同关爱留守儿童，为他们提供各种教育关爱服务。

为了保障“家、校、社”协同育人、关爱保护留守儿童的实施，我们需要加强督导评价，推广先进典型。各级政府教育督导机构要把关爱保护留守儿童工作作为重要内容进行督导评估。同时，我们还需要加强典型推广，宣传报道先进典型，营造协同育人的良好社会氛围。

通过“家、校、社”协同育人、关爱保护留守儿童，我们可以为留守儿童的健康成长和全面发展做出积极贡献，为建设富裕美丽幸福的社会做出贡献。