2.引导学生在健康保护方面逐步树立起良好的习惯，使其在日常生活中逐渐认识到运动与健康之间的联系，学会自我保护。

3.在实践操作过程中，不断进行反馈与总结，使学生渐渐养成良好的习惯，坚持不懈地防止咬指甲的卫生患病行为。

最后，教师要提醒学生们，只有养成良好的习惯，才能保持健康，这是我们追求和维护健康的必经之路。

小班健康《不咬指甲》教案4

一、教案背景和目标：

背景：

咬指甲是一种常见的习惯，特别是在儿童中较为普遍。不仅会影响指甲的健康和美观，还容易感染细菌，导致手部疾病。因此，在小班幼儿教育中，有必要引导孩子们养成不咬指甲的良好习惯。

目标：

1.帮助幼儿认识到咬指甲的坏处，增强他们对保持指甲健康的意识。

2.激发幼儿培养良好的卫生习惯和自我保健能力。

3.提供多样化的教学方法，让幼儿通过多种活动方式养成不咬指甲的好习惯。

二、教学内容和过程：

教学内容：

1.咬指甲的危害：讲解咬指甲的坏处，如导致指甲变形、滋生细菌、引起感染等。

2.保持指甲健康的方法：介绍正确的指甲护理方法，如定期修剪指甲、保持手部清洁等。

3.养成不咬指甲的方法：引导幼儿通过观察和模仿，学习如何摆脱咬指甲的习惯，如使用辅助工具、进行自我控制等。

教学过程：

1.导入：通过与幼儿的对话，询问他们是否有咬指甲的习惯，了解他们对此的看法。

2.引导认识咬指甲的坏处：通过图片、短视频等多媒体形式，向幼儿展示咬指甲的危害，并和他们进行简单讨论。

3.介绍保持指甲健康的方法：用简单明了的语言，向幼儿介绍如何正确修剪指甲、保持手部清洁等。

4.模仿活动：分发小工具（如模型手、指甲钳等），让幼儿模仿正确修剪指甲的动作，并与他们一起进行指导。

5.角色扮演：设立角色扮演区域，模拟幼儿日常生活场景，让他们扮演角色，演练不咬指甲的行为。

6.游戏与互动：设计寓教于乐的游戏，如“找出并拯救被咬指甲的小恐龙”等，鼓励幼儿积极参与，并强调不咬指甲的重要性。

7.总结与反馈：通过与幼儿的互动，检查他们对学习内容的掌握程度，再次强调不咬指甲的重要性，并鼓励他们在日常生活中坚持养成良好的卫生习惯。

三、评估和延伸：

评估：观察幼儿在模仿活动和角色扮演中的表现，了解他们是否能正确地修剪指甲，并避免咬指甲的习惯。

延伸：在日常生活中，继续引导幼儿保持指甲的健康，通过定期复习和提醒，巩固幼儿的良好习惯。同时，可以组织更多相关的卫生保健活动，如讲座、亲子活动等，提高幼儿家长的意识，共同培养孩子们的健康习惯。

小班健康《不咬指甲》教案5

教学内容：

本节课的主要内容是“不咬指甲”。

1.掌握“不咬指甲”的相关知识；

2.理解不咬指甲的重要性；

3.培养学生不咬指甲的习惯。

教学所需材料：

彩色课件、卡通指甲和反面画，彩色笔和小本子

教学过程：

第一部分：导入新课

（1）唱一首儿歌：“不咬指甲”教学课前以一首儿歌引入本节课的新课，唱一首儿歌《不咬指甲》，师生一起歌唱：

不咬指甲，指甲是我的，多保护指甲，咬下去会不好，一定不要咬指甲，保护指甲做正确事情。

（2）师生对话：