1．同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的'？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习的内容。

2．请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。

学生回答，讨论。教师进行纠正。

3．我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？

人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子

4．提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？

人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好象是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？

5．现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？

6．教师总结：声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？

从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）

三、布置作业：

1、你应该怎样保护嗓子？

板书设计：

1．保护声带

“嗓子”怎样发声：肌肉收缩缝振动气

流强弱

怎样保护“嗓子”：不要。。。不要。。。。

课后小结：同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法。

大班健康《保护嗓子》教案4

引言：

在大班教学中，嗓子是教师最宝贵的工具之一。如何保护教师嗓子的健康，成为了一个重要的课题。本文将为大班教学的教师们提供一份详细并且生动的教案，教他们如何保护自己的嗓子。

一、嗓子的结构与功能

嗓子是人体的重要器官之一，通过喉头与气管相连。嗓子的主要功能是发声和呼吸。同时，嗓子也是感染病菌的主要入口之一，所以保护嗓子健康至关重要。

二、嗓子的保护知识

1.多喝水：保持嗓子湿润是很重要的，所以我们应该多喝水。特别是在讲课或者引导学生唱歌时，一定要多补充水分。

2.避免过度用力说话：喧闹的环境下，往往会让人不自觉地提高声音，这会给嗓子带来负担。因此，我们应该尽量避免过度用力说话，保持正常音量。

3.急咳莫闷嗓：有时候我们会因为喉咙不舒服而频繁咳嗽，但我们要记住不能闷嗓子急性咳嗽，应该尽量用轻柔的方式咳嗽。

4.不吃辛辣食物：辛辣的食物会刺激嗓子，使嗓子发炎，所以我们要尽量避免食用辛辣食物。

5.避免长时间大声喊叫：过度使用嗓子，特别是长时间大声喊叫，会对嗓子造成伤害。因此，我们要尽量减少喊叫的次数，尽量使用其他方式来引导学生。

6.定期进行声音放松训练：声音放松训练可以帮助解除喉咙紧张和压力，提升声音的柔韧性和韵律感。我们可以进行唱歌、呼吸操等，来训练嗓子和放松声带。

三、嗓子的日常保养

1.晨练：晨练可以增强我们的体质，包括呼吸系统的健康。教师可以选择晨练活动，例如晨间瑜伽、慢跑等，以提升身体健康状况。

2.平衡饮食：饮食要均衡，摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质等营养物质。特别是要注意多摄入含有维生素c的食物，这种维生素有助于增强喉咙的抵抗力。

3.睡眠充足：充足的睡眠可以帮助身体修复，提高免疫力。保持规律的作息时间，每天保证足够的睡眠时间。

4.避免烟草和二手烟：烟草和二手烟会对嗓子产生直接的损害，所以我们要远离烟草和二手烟。如果有抽烟的孩子家人，要提醒他们在家里不要吸烟。

5.避免接触有害气体：有害气体会对嗓子产生负面影响，如在胶水、油漆等有害气体环境中尽量不要停留时间过长。

结论：

教师是孩子的榜样，作为教师，保护嗓子健康不仅关乎自身的职业发展，更关乎学生的学习效果。通过以上所述的嗓子保护知识和日常保养方法，希望每位大班教师能够保持良好的嗓子状态，为孩子们创造一个良好的学习环境。

大班健康《保护嗓子》教案5

教案名称：保护嗓子