甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们!

乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们感谢一切使你成长的人吧!

1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。

2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。

3、感谢帮助你的人，因为他们帮你度过难关。

4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。

5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。

6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。

7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。

8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。

9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。

10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。

甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧!

(播放歌曲《感恩的心》，学生表演手语)

乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。

班主任老师讲话:

刚才这首歌唱出了我们心中最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们大张旗鼓地为他们做什么大事，而是希望我们从现在开始，从点滴做起，感恩回报。除了父母，我们身边还有很多关心我们的人，如老师、同学和朋友，甚至我们的祖国。所以只有互相付出爱，一个家庭才能幸福;大家都能奉献爱，国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!

甲：学会感恩，就要学会尊重他人。

乙：学会感恩，就要有奉献精神。

甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。

乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。

甲：是一种责任、自立、自尊。

乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。

合：我宣布一年一班“感恩父母”主题班会到此结束!

小学感恩系列活动的方案3

感恩之心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩之心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？

如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护、悉心照料下无忧无虑地成长。他们接受了太多的爱，渐渐地，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易地结束自己如花的生命？这究竟是为什么？

我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。

通过为期一个星期的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

活动的时间定在20__年11月，因为11月的第4个星期四是感恩节，活动的地点在学校内。

在活动开始前，我们需要做一些准备工作。利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识、相关故事和歌曲。各班级征集“感恩箴言”，并选取10个好的“感恩箴言”推荐到学校进行评比。打印宣传资料和评分表，并在校园内布置海报等环境。在作文课上，要求学生以感恩为主题写作文，3-4年级的学生写作文，1-2年级的学生说几句话。

在活动开始的一周，我们将在每个班级的班会课上开展以感恩为主题的班会。活动内容包括读一篇《感恩的心》故事，唱一首《感恩的心》歌曲，写一段或一篇祝福，将感激之情铭记在心中。

写一段祝福，要求同学们将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的指定纸张上，然后贴在班级或学校中。当一个孩子怀着诚挚的心写下自己的感激之情，我想他已经理解了我们活动的全部意义。

我们将对同学们写的感恩箴言和优秀作品进行评比，从中挑选出“校园十佳感恩箴言”和“校园十佳感恩作品”，并颁发奖品给获奖的同学们。

通过这次活动，我们希望能引导孩子们培养一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事，用感恩的态度去面对生活的挫折和困难。让他们明白，当我们心存感恩，生活也会赐予我们灿烂的阳光。

小学感恩系列活动的方案4

一、活动缘起

现在的孩子都是独生子女，父母对他们百般呵护，无忧无虑地成长。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，却不懂得为父母做些什么，分担些什么。面对这种现象，我们教育工作者开始思考：为什么今天的孩子越来越不懂事？我们教育条件日新月异，物质生活日益丰富，为什么孩子却没有感恩的心？为了引导孩子们重新认识感恩的重要性，我们决定在校园内开展感恩节系列活动。

二、活动目的

通过为期一个月的活动，让孩子们亲身体验感恩的意义，从而培养他们的感恩之心。无论面对父母、老师、朋友还是困难和挫折，他们都能用感恩的心态去面对。只有心存感恩，生活才会赐予他们更多的阳光和快乐。