1. 培养学生有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。

2. 培养学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。

3. 培养学生初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。

4. 在保障自身安全的情况下，培养学生采用恰当的途径和方法救助他人。

三、品德目标：

1. 培养学生感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。

2. 培养学生社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。

3. 培养学生拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。

4. 培养学生珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。

5. 培养学生遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。

6. 培养学生积极向上的生活态度，形成健康人格。

为了有效实施安全教育课程，我们成立了安全课程实施领导小组。该小组由校本安全课程开发的主要负责人和决策者担任组长，负责校本安全课程的总体设计，总体把握校本安全课程的编写、研究、实施和评价。副组长负责具体实施领导小组的决策，协调各级部门的工作，并指导教师编写校本教材，确保教师有效实施课程计划。组员则负责执行校本课程开发工作的规划，指导教师进行校本课程的实施和管理，并提供教学支持和教改信息。

为了确保教师和学生能够有效开展安全教育课程，我们还开发了安全课程的学校讲义。在开发和编辑教材时，我们遵循以下原则：教材内容选择要符合课程的目标和要求；教材编写要考虑学生的认知规律和心理特点；教材设计要创设问题探究情境，促进学生学习方式的转变；教材要以生活主题的方式呈现教学内容；教材要给教师和学生提供更多的选择和空间；教材的呈现方式要灵活多样。

此外，我们还开发和利用多样的课程资源，包括文本资源、音像资源、实物资源和人力资源。我们在开发利用课程资源时要注意切实为教学服务，根据需要选择合适的资源，并正确利用资源，以激发学生的学习兴趣和实践经验。

通过以上的安全教育课程实施方案，我们旨在让学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，培养学生的社会安全责任感，以保障学生安全健康的成长。