3. 在活动周期间，每天播放感恩音乐。

教师活动：

组织教师开展“祝福与感恩”活动，建立爱心树。

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“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜” 这首熟悉的歌曲让我们心灵深处有所触动。

现在的孩子都是独生子女，他们在父母的呵护下长大，没有太多的烦恼和忧虑。他们习惯了接受父母的爱，却也习惯了索取，习惯了“说一不二”。即使父母再辛苦，也必须满足他们的要求。但他们从不知道该为父母做些什么，分担些什么。稍有些不如意，就发脾气，甚至以死相逼。这种现象并不是个别现象，我们作为教育工作者需要思考：为什么现在的孩子越来越不懂事？我们的教育条件越来越好，物质生活也越来越丰富，为什么他们还是不懂得感恩呢？

感恩是一个重要的原因。现在很多孩子没有感恩的心，他们不会对别人的帮助说一声“谢谢”。这是社会文明的悲哀。作为教育工作者，我们有责任提醒和引导他们，唤起他们心中被习惯与世故压抑的善良本性和感恩之心。为此，我们想借西方“感恩节”的机会，在幼儿园内开展“感恩你我，真情成长”的活动。

活动目的是通过一周的活动，让孩子用自己的眼睛看，用耳朵听，用心灵感受，培养一种感恩的情感。无论面对父母、老师、朋友还是对手，无论是快乐还是悲伤，他们都能以感恩的心态去面对。这样，他们就会明白生活就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑。当你心存感恩，生活也会给予你灿烂的阳光。

活动将在11月举行，因为11月的第四个星期四是感恩节。地点是幼儿园内的适合场地。

为了准备活动，我们需要收集有关感恩节的背景知识、故事和歌曲。同时，我们要购买黄丝带，用于征集感恩箴言。在幼儿园内的走道上悬挂教师和家长的感恩箴言，同时示范《感恩的心》的手语版。

活动的开幕式将在11月21日举行。主持人宣布活动的开始，然后在升旗仪式中启动活动。园长、教师、幼儿代表和家委会代表将发表讲话并见证启动仪式。全体教师将表演《感恩的心》的手语版本。然后，孩子们在宣言中表示要爱自己、爱家人、爱同伴和爱生活。一名幼儿将介绍黄丝带的意义，并让所有孩子们带回家征集感恩箴言。

在活动期间，各班教师将给孩子们讲一些与感恩有关的故事。教职工也会在11月23日中午表达他们的感恩之情。感恩节当天，各班级将开展有关感恩节的英文活动。同时，邀请家长参加班级的感恩分享活动。

闭幕式将在11月的最后一个星期五上午举行。各班将分组欣赏二楼的感恩箴言，班级教师会为孩子们朗读。欣赏顺序为：N2班，K1A班，K1B班，K1C班，K2A班，K3A班。

通过这一系列的感恩活动，我们希望孩子们可以真正体会到感恩的重要性，并学会用感恩的心态去面对生活中的一切。让我们一起为培养孩子的感恩之心而努力吧！

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活动目标:

1. 学会感谢别人的帮助和付出。

2. 体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3. 学会用多种方式表达谢意。

4. 能够用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。

活动准备:

1. 故事《小熊旅行》。

2. 歌曲《感恩的心》。

3. 爱心墙背景、画有红纸的爱心。

4. 剪刀、勾线笔。

活动过程:

1. 教师讲故事《小熊旅行》。

2. 根据故事提问。

a. 小熊旅行时都遇到了哪些需要帮助的事情?

b. 当大家帮助小熊后，小熊是怎么说的?

c. 大家为什么都愿意帮助小熊呢?

3. 结合实际生活进行讨论。

a. 在生活中你都遇到过哪些困难?大家是怎么帮助你的?当大家帮你时你心里有什么感觉?

b. 有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你?这时你的心情是什么样的?

c. 当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好?

d. 我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢?

e. 现在谁想对谁说声“谢谢你”?请大声说出来，我想他们会听到的。

f. 刚才在感谢别人帮助的时候，你们的表情和心情是什么样的呢?

4. 教师小结: 原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!

5. 现在谁还特别想感谢谁?