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2023幼儿园感恩节活动方案精选15篇
大小:474.78KB 11页 发布时间: 2023-11-16 08:08:48 10.95k 10.21k

- 小班表演,主持人介绍活动意义和安排给家长。

(三)中班准备去孤儿院的相关事宜:

1、家长宣传工作要做好。

2、联系孤儿院和车辆,准备标语和横幅。

3、准备好幼儿园园旗、园服和园帽。

4、准备慰问礼品。

5、进行幼儿安全教育和礼貌教育。

6、拍摄和收集过程资料。

7、及时上传活动新闻。

2023幼儿园感恩节活动方案精选9

1、浏览感恩节网站。

由于班级校园网已经全面开通,我们要求同学们利用班会时间,浏览感恩节网站,了解感恩节的相关知识。结合《学会感恩》这篇文章,谈一谈自己的观点和认识。

2、读一篇《感恩的心》故事。

有一个天生失语的小女孩,她的爸爸在她很小的时候去世了。她和妈妈相依为命。每天妈妈早出晚归,小女孩总是在家门口等待妈妈的归来。妈妈回家的时候,小女孩最开心了,因为妈妈总是给她带回一块年糕。在她们贫穷的家庭里,一块小小的年糕就是无比的美味。

有一天,下着大雨,已经过了晚饭时间,妈妈还没有回来。小女孩站在门口望着那条妈妈经常走的路,但妈妈的身影迟迟不见。天越来越黑,雨越下越大,小女孩决定顺着妈妈的路去找她。她走啊走啊,走了很远,终于看见妈妈躺在地上。她摇动妈妈的身体,但妈妈没有回答她。小女孩以为妈妈太累了,睡着了,于是她枕着妈妈的头,想让她睡得更舒服一些。但她发现妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能已经去世了!她感到恐惧,拉着妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈还紧紧地握着一块年糕……她放声大哭,却发不出任何声音……

雨一直在下,小女孩也不知道哭了多久。她知道妈妈不会再醒来,现在只剩下她一个人了。为什么妈妈的眼睛不闭上呢?是因为她不放心小女孩吗?小女孩突然明白了自己该怎么做。她擦干眼泪,决定用自己的语言告诉妈妈,她一定会好好地活下去,让妈妈安心离开……

小女孩站在雨中,一遍又一遍地用手语表达这首《感恩的心》。泪水和雨水混在一起,从她坚强的脸庞上滑落……

“感恩的心,感谢有你,陪伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”她不停地唱着,直到妈妈的眼睛终于闭上……

每个看完这个故事的孩子都会有自己的感想,我相信他们的内心不仅仅是感动。小女孩的不幸遭遇引起了我们的同情,而她的坚强和执着也给我们带来了震撼。无论何时,只要想起这个小女孩,我们都应该用一颗感恩的心面对生活中的困难和挫折。无论遇到多大的困境,我们都要勇敢地面对,永不放弃。

3、唱一首《感恩的心》歌曲。

课间时间,我们会不断地在校园里听到《感恩的心》这首歌。每个同学都要会唱这首歌。我们还会利用校园网在每个班级播放这首歌的手语版,让同学们一边唱一边做手语,用心去感受每一段旋律和每一句歌词。我们甚至要求同学们把这首歌教给他们的父母和朋友,教给更多的人,让我们一起用一颗感恩的心来歌唱和生活,这样我们会发现这个世界充满了爱和希望。

4、写一段祝福,将感激铭记在心。

我们要求同学们写下自己想要感激的人或事情,然后把这些感激之情写在我们统一发放的黄丝带上。在感恩节这一天,我们会把这些黄丝带系在校园里。当一个孩子怀着真诚的心写下自己的感激之情,我相信他已经完全理解了我们活动的意义。

2023幼儿园感恩节活动方案精选10

一、活动背景

感恩教育是一种情感教育和生命教育,我们国家有着浓厚的传统美德,讲究礼仪。我们希望通过感恩教育让幼儿懂得感恩,感谢周围给予他们关爱的人。为了实现这个目标,我们将在本月的26日举办感恩节活动。活动以跳蚤市场的形式展开,让幼儿们交换和买卖平时不常用的物品。通过这样的方式,我们的孩子可以得到物美价廉的物品,同时也能减少资源浪费。卖出物品后,我们还会带领幼儿们去超市,用他们自己的劳动所得给抚养他们长大的长辈们买一份礼物。通过这次活动,我们希望培养孩子们的感恩之心,学会关爱、包容他人,尊敬长辈,并学会友好相处和表达爱。

二、活动目的

1. 让孩子体验劳动的艰辛,学会尊重劳动和别人,怀着感恩的心对待身边的每一个人;

2. 培养孩子遇到困难时不气馁的心理素质;

3. 培养孩子的交际能力,掌握与人交往的技巧;

4. 培养孩子的语言表达能力,学会文明交往和礼貌待人;

5. 培养孩子独立解决问题的能力,培养他们的创造思维和实践能力;

6. 培养孩子的毅力;

7. 建立初步的经济和理财观念。

三、活动准备

1. 在大厅做一面感恩墙,让幼儿写下他们想感谢的人的名字;

2. 安排幼儿帮助家长和老师做力所能及的事情,表达对身边人的感恩之情;

3. 家长和孩子一起观察和讨论身边给予帮助的人,思考如何感谢他们,并拍成小视频上传至云端;

4. 家长协助孩子组织推销口号和介绍,活动中让幼儿向其他小朋友推销自己的商品;

5. 根据孩子的年龄和能力特点,分配任务。

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