每年的十一月的第四个星期四是西方的感恩节，学校借此机会开展“心存感恩，幸福一生”的感恩节系列活动。让同学们用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培养一种感恩的情感，无论对待祖国或者社会，父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。真正做到附中学子所拥有的特征——爱心、责任、创造。

二、参加人员：

初一、初二年级学生及学生家长

三、具体安排：

1.本周末的家庭作业：以随笔或者周记的形式完成一篇题为《感恩节让我想起了…》的作文。(班主任选取感人的事例于感恩节前上交至团队室)

2.本周末，每位同学折一只千纸鹤，写上感恩的人的姓名，下周一交给班主任，各班将40多只千纸鹤摆成“心”型，钉在教室后面的绒布上。

3.做一件让身边人感动的事情。

4.以自己独特的方式向父母表达感恩之情。

5.感恩箴言征集，各班收集整理好统一交至团队办公室。

6.某同学在国旗下讲话后宣读倡议书。

7.父母反馈对孩子感恩行动的感想，感恩节前交给班主任老师。

8.11月22日主题班会“心存感恩、幸福一生”系列活动总结交流。

中小学开展感恩教育活动方案4

感恩节是西方的一个重要节日，为了培养同学们的感恩之心，我们学校将举办一系列的感恩节活动。这些活动的目的是让同学们通过观察、倾听和感受，培养一种感恩的情感，无论是对国家、社会、父母、老师、朋友还是对手，无论是快乐还是悲伤，都能以感恩的心态去面对。我们希望同学们能够真正具备爱心、责任和创造力这些附中学子所应具备的特质。

参加这次活动的人员包括初一和初二年级的学生以及他们的家长。

具体的活动安排如下：首先，本周末的家庭作业要求同学们以随笔或周记的形式完成一篇题为《感恩节让我想起了…》的作文。班主任会选取感人的事例并在感恩节前交到团队室。接下来，在本周末，每位同学要折一只千纸鹤，并在上面写上感恩的人的姓名。下周一交给班主任，各班将这些千纸鹤摆成一个“心”型，钉在教室后面的绒布上。除此之外，同学们还要做一件令身边人感动的事，并以自己独特的方式向父母表达感恩之情。同时，各班还要收集整理感恩箴言，并交到团队办公室。在活动进行期间，____同学将在国旗下宣读倡议书。此外，父母也能够向班主任老师反馈对孩子感恩行动的感想。最后，在11月22日的主题班会上，我们将总结并交流整个“心存感恩、幸福一生”系列活动。

通过这些感恩节活动，我们希望同学们能够深刻体会到感恩的重要性，并将感恩的情感融入到日常生活中。只有拥有感恩之心，我们才能更加幸福地生活。

中小学开展感恩教育活动方案5

一、活动的目的

如今，许多正在成长的青少年习惯于接受父母、老师和朋友的关心和奉献，却从未考虑过如何回报他们。感恩是社会上每个人都应该具备的基本道德准则，是做人的基本修养，也是中华民族的传统美德。

这次活动的目的是让广大中学生能够在享受关爱的同时，学会理解别人的付出，将自己所得到的深切爱意延续和传递下去，学会感恩、珍惜和回报，学会表达自己的感激之情。

二、活动的组织

本次活动由初一级部组织实施。

三、活动的内容和安排

1、了解“感恩”（第3周）

- 设计一期以“感恩”为主题的黑板报。

- 制作一张小报，介绍“二十四孝”和“感动中国”的人物故事。

- 通过年级博客宣传和普及相关知识。

2、体验“感恩”（第4-6周）

- 集中观看励志演讲《让生命充满爱》（演讲大师邹越）。

- 各班开展一次以“感恩”为主题的班会。

- 收集身边的“感恩”人物和故事，举行一次演讲会。

3、表达“感恩”（第7-10周）

- 感谢父母养育之恩：写一封感恩信给父母（或亲人），布置爱心家庭作业，培养学生感激父母的意识。

- 感谢老师教育之恩：学生向老师献真情，开展以“四个一”为主题的活动，举行小型故事会。

- 感谢学校培育之恩：开展“我为学校塑形象”活动，注重文明礼仪，组织学生清理校园卫生死角，以及写一句感恩学校或老师的话。

四、活动要求

1、各班要高度重视本次活动，认真阅读活动方案的内容，认真组织，追求实效。

2、表达感恩的活动由各班根据情况选择1-2项完成，也可融合到主题班会中。要求有活动过程的图片和文字资料，及时上传到级部博客或发送到级部信箱中。

五、活动评估