通过这样的练习，帮助孩子们学会说角色的话。

4、参与演出，教师和孩子们一起表演：

教师问孩子们谁愿意扮演兔宝宝的角色，然后教师和孩子们一起演示下班回家后好孩子如何关心妈妈。

这样的演出可以让教师和所有孩子一起参与进来。

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感恩节活动将在东湖世纪星幼儿园(东湖八幼)于11月24日举行，这是为了让幼儿从小学会感恩。全园的教师、幼儿和家长都将参与这次活动。

活动的时间是__年11月26日，地点在大班活动室和幼儿园的感统教室。

活动的流程如下：

一、向幼儿介绍感恩节的由来，让他们明白要对他人心存感激。

感恩节是美国的一个节日，每年11月的第四个星期四。这是一个可以大胆表达和接受真诚感谢的日子。在这一天，你不需要犹豫是否表达感激之情，也不需要因为别人的谢意和祝福而感到不好意思或不安。

在中国，自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报。我们有句名言，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。然而，现在的中国教育更注重分数和升学率，再加上许多孩子都是独生子女，因此他们觉得别人的关心是理所当然的。很多学生不懂得感谢、感激，只知道索取。甚至有些学生对过于关心自己的家人产生逆反心理，感到厌烦。

不仅在成年人中存在着不懂感恩、忘本的情况，一切只从利益出发。在一个文明的社会里，懂得感谢，怀有一颗感恩之心是非常重要的。这也是建设和谐社会的重要要求，可以促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间的互相尊重、信任和帮助。

因此，一些人建议在中国也设立自己的感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母；让成年人停下麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。

二、进行爱的互动，例如放音乐，老师与幼儿互相拥抱问候，并说出感谢的话。

三、大班幼儿集体诗朗诵：感恩父母的爱。

四、全体幼儿表演手语歌曲：感恩的心。

五、展示大班小朋友的口头作文：表达感恩之情。

六、大班幼儿给家长献上自己的绘画作品：全家福。

通过这些活动，我们希望幼儿能够学会感恩，懂得珍惜身边的人和事物。我们相信，从小学会感恩，对他们的成长和未来的发展都将产生积极的影响。让我们一起参与感恩节活动，共同创造一个温暖、感恩的氛围。

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一、设计意图

这次的设计是为了培养孩子们的感恩之心，因为他们的年龄大多在4到5岁之间。孩子们学东西很直观，所以我们要在日常生活中注重细节，用行动和语言让孩子感受到别人对他们的关爱，并且希望通过老师的引导，让他们学会表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德，它不仅是一种人文教育，也是一种情感教育。我们要教育学生懂得感恩，知道感恩，感受感恩，回报恩情和施恩。让学生明白自己的成长离不开父母、老师的付出，离不开社会的关爱。

二、教学目标

1.促进家庭和睦，改善人际关系。

2.培养孩子们爱妈妈，爱长辈的美好情操。

具体要求学生从最基本的事情做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行动。在家庭中要尽孝心。应该做到：在家中，孝敬父母，尊敬长辈，关心老人，讲文明礼貌。

三、教学难点

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。

四、活动准备

准备一些小动物头饰和音乐CD。

五、活动过程

1.开始部分

播放音乐，讲故事《小乌鸦爱妈妈》。

2.基本部分

让孩子们用自己的话复述故事，并引导他们理解故事的含义。

提问：故事里面都有谁？

孩子们回答：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说了什么？

孩子们回答：乌鸦妈妈因为生小乌鸦而生病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？