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2023学校复学复课工作方案8篇
大小:469.17KB 4页 发布时间: 2023-11-17 16:12:19 14.78k 14.56k

三、考试安排

正式开学复课第三周后,可以安排已结课课程的考试工作。本学期不再集中安排期末考试,采取随结课随考试的方式。校考课程全部采用计算机考试系统考试,对于申请其他方式考核的学生,需要教研室制定考核方案,并经学院审核后报教务处初审分管校长核准后实施。对于因疫情不能按时到校参加考试的学生,不会按照缺考处理,可以采用网络考试或延迟缓考的方式。

四、教材发放

20级学生的教材发放时间为6月9日至10日,各二级学院需要按照教务处的具体时间安排,做好分批错时领取工作。

五、上课要求

各二级学院和相关部门需要做好各类教室和实验室的通风消毒工作,要求师生在上课时必须佩戴口罩。在进行实验操作前,需要佩戴好口罩、手套等,并在每节实验课结束后对实验设备进行消毒,做好安全防护措施。

2023学校复学复课工作方案5

一、建立返校复学后教学指挥机构

1、成立由校长和业务校长为组长和副组长的返校复学教学领导小组,全面安排复学前后的教学准备和监督检查工作。

2、成立初三复学备考专班,负责召开会议,汇报在线教学和复学准备工作,并制定复习备考计划。

3、成立初二初一教学工作专班,负责召开会议,做好复学准备工作,推进各学科的教学工作。

二、掌握教学进度,了解教学质量状况。

1、学校教务处定期发布县教研室的周教学进度,教务处教研处关注和跟踪各学科的在线教学进度。

2、各级部征询任课教师对在线学习的效果和问题的意见建议,及时了解学生的学习情况。

三、制定各级部各学科教学衔接计划。

各级部、各学科组组长和任课教师要制定教学衔接计划,分析在线授课存在的问题,确保在有限的时间内完成教学任务。

四、做好复学后的第一堂课。

1、班主任负责上好复学后的思想教育课,加强学生的学习习惯,关注学生的心理情绪和学习习惯的变化。

2、总结在线学习的数据,公示学生的学习情况,给学生压力和责任,提高学习的自主性和自律性。

3、利用疫情防控的经验,让学生怀着感恩的心开启新学期,提高学习的主动性和自觉性。

五、集中时间,了解学生的学情。

1、组织学生进行开学考试和学业检测,准确了解在线教学的质量。

2、分析学生的作业情况,做好个别辅导和交流,并对学生的表现进行评比奖励,提高学习的自主性和自律性。

六、做好复学后的教学衔接工作。

1、复习在线学习的内容,对基础知识和重点问题进行复习强化,巩固学习内容。

2、关注尖子生和学困生,提高尖子生的能力,加强对学困生的辅导,尽快补上落下的功课。

3、有计划地进行新授课教学,稳步推进教学工作,提高教学质量和效率。

4、创新教学方式,优化教学内容,增加学生的学习兴趣。

5、发挥学习小组的作用,建立竞争机制,相互监督、互帮互助,共同提高。

七、积极参与教研活动,提高教学质量。

1、组织教研活动,支持教学常规检查,为提高教学质量提供支持。

2、学科组召开会议,制定教研计划,提高集体备课的质量。

3、充分利用与疫情防控相关的素材,提高教学质量和水平。

2023学校复学复课工作方案6

为了确保全县中小学生能够安全、健康地复学,教育部门特别制定了一份实施方案。这份方案的总体思路是以安全为第一原则,确保学校的安全和师生的生命健康。方案中明确提出了一些工作目标和措施,以保障教育教学的秩序和质量。

首先,各学校要加强安全意识,校长是安全工作的第一责任人,其他教职工也要承担起直接责任。要确保安全防护措施到位的情况下,有计划、有秩序地进行教育教学工作。

其次,工作目标是确保师生的健康安全,同时全面协调学生的德、智、体、美、劳各方面的素质发展,培养良好的学习、生活和行为习惯。同时,要提高小学六年级毕业测试、小学和初中调研测试、中考学生优秀人数、优秀率和平均率,降低过差率,提高高招成绩和中招晋级率,进一步加强控辍保学工作。

在工作要点和措施方面,首先要建立复学复课领导机构,落实责任,加强学校安全管理,定期排查安全隐患,并做好疫情防控和安全教育工作。同时要与相关部门进行沟通协调,确保专业技术支持和联防联控工作。还要做好复学前的摸排工作,对师生进行健康教育培训,确保师生的自我防护意识和能力。复学后要认真落实疫情防控措施,包括日例会制度、校园疫情突发处置工作和学生课堂防护措施。此外,还要切实做好复学后的教育教学工作,包括科学把握教学进度、加强常规教学管理和提高校本教研质量。同时,要加强控辍保学工作,解决重点人群和学校的辍学问题,进行关爱和帮助。

总之,这份实施方案提出了一系列的工作目标和措施,旨在确保全县中小学师生的安全和教育教学的质量。通过做好疫情防控和教学管理工作,可以保证学生能够安心学习,教师能够安心教学,实现教育教学目标。

2023学校复学复课工作方案7

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