三、主要内容

感恩教育是道德品质教育的重要组成部分，开展感恩教育，侧重于感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩他人和感恩自然。

四、活动准备

事先让学生查找与“感恩”有关的资料，确定本次主题班会的主持人和重点发言的学生，并准备好感恩卡和小品道具。

五、活动过程

(一)情境导入主题音乐《奉献》(主持人登场)

(二)畅所欲言，谈感恩

1、争先恐后，我抢答。

2、妙语连珠，名人名言。

3、情深理透，讲感恩。

(三)各显神通，演感恩。

1、小品《十三岁的礼物》。

2、小型辩论赛。

3、独唱《长大后我就成了你》。

4、诗朗诵《感激》。

(四)真情涌动，来感恩。

我们要学会感激——感激父母，因为他们给了我们宝贵的生命；我们要学会感激——感激老师，因为他们给了我们无穷的知识；我们要学会感激——感激朋友，因为他们给了我们克服困难的力量；我们要学会感激——感激周围的一切，因为他们给了我们和谐健康的成长空间。

(五)情到深处，唱感恩合唱《感恩的心》

(六)总结发言

在这次“滴水之恩，当涌泉相报”“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到你们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想用自己的行动打动别人。你们的节目给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听你们讲述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我也被深深感动。我突然感觉，你们这些曾经在我眼里长不大的孩子竟是如此独立，如此懂事，如此真善美！

六、德育成果

通过这次班会活动的开展，广大同学对感恩有了更深刻的认识。许多家长反映，他们的孩子以前对父母很不耐烦，现在态度开始有所转变，开始学会照顾父母，学会倾听父母的教导，开始学会换位思考。

七、活动反思

谁说他们是一群只贪玩不懂事的孩子，当这堂课进行的时候，当学生一个个站起来表达他们对他人的感激之恩的时候，我看到了他们身上一颗颗善良、宽容的心。

不足之处是，学生对感恩的理解还不够广泛，没有延伸开来，活动形式过多，时间不够消化。

感恩节大型活动幼儿园7

现代社会条件优越，孩子们在家庭和各方面都受到宠爱，成为“家中的太阳”。他们习惯以自我为中心，接受别人的关心和照顾，变得不积极主动对待他人，甚至有些任性。因此，我们需要加深孩子们对爱的理解，让他们知道快乐的生活离不开别人的帮助，培养他们拥有感恩的心。

我们开展了一个名为《感恩的心》的活动，旨在激发幼儿从小就有爱心，树立关心他人的情感，用感恩的心去面对生活，并学习用语言和行动表达感恩之情。

在活动中，我们准备了一些素材，包括一个名为《失语女孩的故事》的课件，一则公益广告《心在一起》，一首名为《感恩的心》的歌曲，以及一个名为“爱心之旅”的游戏。

活动的第一部分是情感体验。我们播放了《失语女孩的故事》课件，让孩子们深刻感受到母爱的伟大，与失语女孩的精神世界产生共鸣。通过讨论，我们引导孩子们表达自己的感想，让他们明白母爱的伟大和失语女孩为了感恩母亲而选择坚强勇敢的生活方式。

接下来，我们让孩子们逐一观察一些图片，感受生活中的关爱，了解应该感恩的人。通过讨论，我们引导孩子们说出父母、老师、朋友以及周围的人是如何关爱他们的，并让他们明白这些关爱来之不易。

在活动的最后一部分，我们教给孩子们如何表达感恩之情。我们让他们自由发言，说出他们最感谢的人以及如何感谢他们。接着，我们观看了一则公益广告《心在一起》，进一步理解如何感恩，知道从小讲文明、懂礼仪是非常重要的。最后，我们创设了一个情境游戏“爱心之旅”，让孩子们在情境中学习助人为乐。

通过这个活动，我们让孩子们认识到身边有许多人值得感恩，如父母、老师、朋友以及周围的人。我们教给他们一些表达感恩的方式，如做力所能及的事情、懂得分享、从“谢谢”开始说祝福的话、遵守规章制度等。最后，我们以一首名为《感恩的心》的歌曲结束了活动。

这个活动还可以延伸，让孩子们制作爱心卡送给他们要感谢的人，或者扮演残障人士体验不便带来的困难。

通过这个活动，我们希望孩子们能从小培养出一颗感恩的心，懂得珍惜别人的关爱，用感恩的心去面对生活。这样，他们将能够以更积极的态度对待他人，成为一个有爱心、懂得关心他人的人。