4. 不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5. 做好家长的心理健康知识讲座。

6. 充分利用班队会加强对学生的心理健康教育，每学期至少开设两节以心理健康为内容的主题班队会。

具体的内容要求包括以下几个方面：

1. 学习心理与智能发展的指导。帮助学生了解自己，认识自己的潜力，激发他们学习的信心；引导学生形成强烈和持久的学习动力；引导学生养成良好的学习习惯；辅导学生学习策略，包括阅读、记忆、思维、问题解决和自我监控等策略；帮助学生在特殊时段进行学习心理调适，比如竞赛前夕和升学考试前夕。

2. 情绪、情感和情操的教育。帮助学生认识情绪的多样性和易变性，学会认识自己和他人的情绪；掌握适当的方式和途径来控制、表达和发泄情绪；学会保持积极的心态。

3. 培养坚强的意志和承受挫折的能力。培养学生坚持不懈、坚忍不拔的意志品质；培养学生形成果断处事的良好习惯；培养学生良好的自我控制能力；引导学生正确应对挫折和困难。

通过这些努力，我们相信学校的心理健康教育工作将取得更好的效果，帮助学生更好地成长和发展。

学校开展健康知识宣传的方案4

一、教学目标

本学期的教学目标是让学生了解并选择健康的生活方式，正确对待竞争和挫折，树立新的人际交往观念，保持健康的心理状态。学生还需要了解青春期前的生理变化，认识美与健康之间的关系，了解酗酒对健康的危害，以及认识吸烟对青少年的危害。同时，学生还需要注意熏烤、油炸和腌制食品的卫生，养成良好的饮食习惯。

二、教学方法

1.采用多种教学手段，如录像、投影、挂图、表演等，激发学生的学习兴趣。引导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，培养学生的能力。

2.通过各种形式进行健康知识和卫生常识的宣传，为学生创造一个健康的生活环境。利用各种检查和竞赛活动来养成学生的良好行为习惯。

3.结合课本内容，进行心理健康教育，帮助学生提高社会适应能力和突发事件的应变能力。

4.通过家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

三、教学安排

第二周：选择健康的生活方式

第四周：正确对待竞争

第六周：正确对待挫折

第八周：树立人际交往关系的新观念

第十周：青春前期的生理变化

第十二周：美与健康

第十四周：酗酒与健康

第十六周：吸烟对青少年的危害

第十八周：熏烤、油炸和腌制食品的卫生

第二十周：健康知识检测

学校开展健康知识宣传的方案5

健康教育是教育中的一项重要工作，它通过传授健康知识、培养良好卫生习惯和改善环境等方式，帮助学生提高自我保健能力。在我们学校，我们将全面贯彻教育方针和卫生工作的“预防为主”方针，积极推动各项卫生保健工作的顺利实施。

首先，我们要加强学校健康教育工作的领导管理。学校要成立“学校健康教育领导小组”，并按照相关法规要求，做好学校健康教育和卫生工作。健康教师要制定学年度教学计划并做好总结。

其次，我们要加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用。健康教育作为学校教育的重要组成部分，应该得到重视并纳入课堂教学。我们要保质保量地上好每两周的1课时的健康教育课，并要求教师有教案，期末进行学生考核评价。我们要确保学生健康知识知晓率和健康行为形成率达到100%。此外，我们还要规范和齐备健康资料的存档。

在课堂上，我们要注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。学生应该注意饮食卫生，吃好早餐，保证定时定量的三餐，避免偏食，并了解暴饮暴食的危害。我们要根据学生的年龄特点，由浅入深、循序渐进地进行教学，以达到教材的要求，提高健康教育课的效果。此外，我们还要进行生理卫生教育，从睡眠卫生教育入手，让学生知道每天的睡眠时间不少于8-10小时，养成早睡早起的好习惯。我们还要教导学生正确的读书姿势和坐、立、行、走姿势。

除了课堂上的教育，我们还要在日常生活中预防各种疾病。我们要让学生了解如何预防皮肤病、沙眼、肝炎等传染病，以及牙病。此外，我们还要积极开展预防和远离教育。

关注学生的身体健康也是非常重要的。我们要坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记录，并及时处理，以防止疾病传染。我们还要组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。同时，我们要严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。

另外，我们还要关注学生的心理健康。我们要加强学生的心理健康教育，提供心理咨询服务，舒缓学生的心理压力，排解学生的郁闷心情，提高学生的心理品质。

总之，学校卫生工作必须得到高度重视和认真抓好。我们要确保学生不仅在课堂上学到知识，而且身心健康。通过我们学校的健康教育和卫生管理工作，我们将使学校工作再上一个台阶。

学校开展健康知识宣传的方案6

在这个活动中，我们的目标是帮助幼儿初步了解合理的饮食结构，养成科学进餐的好习惯。同时，我们还希望他们能够尝试设计一份营养餐，并对食物搭配产生兴趣。在活动中，他们将主动与同伴交流，并能够对自己和同伴的设计进行适当的评价。此外，我们还希望通过这个活动帮助幼儿了解生病给身体带来的不适，并学会预防生病的方法。最后，我们希望这个活动能帮助幼儿了解身体结构，对他们的成长有所帮助。

为了准备这个活动，我们需要准备各种食物的图片、盘子，以及健康金字塔范图和营养师标志。

在活动开始时，我们将以营养师的角色引导幼儿进入游戏情境。营养师会告诉幼儿，哈哈餐厅特意为他们准备了美味的自助餐。然后，我们会讨论在挑选事物时需要注意的事项，例如不能推挤，挑选的事物要是自己吃得下的。接下来，幼儿将挑选一份自助餐，并将所选的食物与身边的伙伴进行交流。我们还会挑选几个具有代表性的幼儿的食物搭配，让幼儿讨论这些搭配是否合理。最后，营养师将对幼儿挑选食物的情况进行小结。