3. 学习部组织09级各班准备以“感恩”为主题的朗诵，每班至少准备2个。不同班级的同学也可以结组准备。朗诵一般由3到4人组成，可以加上背景音乐、舞蹈或幻灯片等。准备工作必须在11月22日完成。还需要打印朗诵评分标准。

4. 文艺部负责找主持人和节目编排，在各班级和组别的同学们准备好朗诵后，及时进行彩排并给予指导。学习部和文艺部要做好沟通。

5. 宣传部负责制作展牌和其他形式的宣传。

6. 生活部和体育部负责借音响、话筒等设备。

7. 礼仪队准备好礼仪服装。

八、活动经费预算：共计410元，具体奖品尚未确定。设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

学校感恩节活动方案4

一、活动目的：

每年的十一月的第四个星期四是西方的感恩节。为了让同学们培养感恩的情感，学校决定开展“心存感恩，幸福一生”的感恩节系列活动。通过观察、倾听和感受，同学们可以学会用感恩的心态面对祖国、社会、父母、老师、朋友、对手以及快乐和悲伤。这也是培养学生爱心、责任和创造力的一种方式。

二、参加人员：

初一、初二年级的学生和学生家长。

三、具体安排：

1.本周末的家庭作业是写一篇随笔或者周记，题目是《感恩节让我想起了…》。班主任会选取感人的例子在感恩节前交到团队室。

2.本周末，每位同学都要折一只千纸鹤，并在上面写上感恩的人的姓名。下周一，交给班主任。各班会把40多只千纸鹤摆成一个心形，钉在教室后面的绒布上。

3.每个人要做一件令身边的人感动的事情。

4.以自己独特的方式向父母表达感恩之情。

5.收集班级的感恩箴言，整理好后交到团队办公室。

6.同学们在国旗下的讲话后，宣读感恩节的倡议书。

7.父母可以写下对孩子感恩行动的感想，交给班主任老师。（在感恩节前）

8.11月22日，将举行主题班会，总结和交流“心存感恩、幸福一生”系列活动的成果。

学校感恩节活动方案5

一、班会目的

这次班会的目的是通过感恩节主题来让学生时刻保持感恩的心态，对待身边的人要有感激之情。我们要体会到父母在我们生活中所付出的爱，老师在学习上的无私奉献，以及和我们一起成长的朋友们的爱。通过这些早已习惯的行为，让学生理解和感悟爱的含义。我们要教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

二、班会过程

【提问导入】我们谈到感恩，你会想起什么呢？我们先问一下学生感恩节的起源。

(如果学生不清楚，老师可以解答)

(教师)现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，是美国最地道、最具美国特色的节日之一，与早期美国历史密切相关。

1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'号船去美国寻求自由。他们在海上经历了两个月的颠簸后，终于在现在的马萨诸塞州的普利茅斯登陆。

在第一个冬天，超过一半的移民死于饥饿和传染病，幸存下来的人们在第一个春季开始播种。整个夏天，他们祈求风调雨顺，热切期待着秋天的丰收，因为他们深知他们的生存和殖民地的命运都取决于即将到来的收成。后来，庄稼意外地获得了丰收，所以大家决定选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就选定了11月的第四个星期四作为感恩节。感恩节的庆祝活动就定在这一天，直到如今。

感恩节的庆祝方式多年来没有改变。人们早在几个月前就开始准备丰盛的家宴。在餐桌上，你可以品尝到苹果、橙子、栗子、核桃和葡萄，还有葡萄干面包、各种其他食物以及蔓越莓酱和新鲜果汁。其中最特别和受人喜爱的菜肴是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜肴一直是感恩节最传统和受欢迎的食物。

大家都认同感恩节的大餐必须以烤火鸡为主菜。烤火鸡在烘烤时要用面包作填料，以吸收从中流出来的美味汁液。不过，由于烹饪技术因家庭和地区的不同而有所差异，所以应用什么样的填料也很难达成一致。

如今的感恩节是一个正式的国定假日。在这一天，来自各种信仰和背景的美国人共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续保佑。

【承接】感恩节的故事告诉我们，人们因为感谢上帝而庆祝感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，要在我们身边寻找我们最想感谢的人。

【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并留下空白。然后找一个同学上台，写出自己最想感谢的人(①是最想感谢的人，②是次之，③是再次之)，再写出想感谢他们的原因。(教师巡视教室，指出同学上台写出的人的称谓。)

(教师)为什么要把他放在这个位置呢？(询问一个学生)

如果我们把③擦掉，会发生什么情况呢？(依次擦掉③、②、①)

如果这个人不存在，你的人生会有什么改变呢？(问一个学生)

【总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本就不存在；如果没有老师，就没有我们今天的样子，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。我们要感谢的人有很多，尤其是身边的人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现我们要感谢的人。

【承接】请一位同学大声并带着感情地朗读一首诗。

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的内心；