1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。

2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。

3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。

4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。

5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。

6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。

7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。

8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。

9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。

10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。

甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！

（放歌曲《感恩的心》表演手语）

乙：请班主任老师为我们总结本次班会。

班主任老师讲话：

刚才这首歌唱出了我们心中最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。父母并不需要我们轰轰烈烈地为他们做什么大事，而是希望我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母，我们身边还有许多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

甲：学会感恩，就要学会尊重他人。

乙：学会感恩，就要有奉献精神。

甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。

乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。

甲：是一种责任、自立、自尊。

乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。

合：我宣布一年一班主题班会到此结束！

11月感恩主题活动策划方案5

一、班会目的

在感恩主题班会中，我们希望通过培养学生保持感恩的心态，让他们学会感激身边的人。我们要让学生意识到，他们所受到的父母的爱、老师的奉献以及朋友的陪伴，都是他们成长过程中重要的一部分。通过这样的班会，我们希望教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

二、班会过程

我们首先提问学生，当听到感恩这个词时，他们会联想到什么？然后我们问学生感恩节的起源是什么。

如果学生不清楚，我们会给予解答。感恩节起源于美国，是美国最地道、最具美国特色的节日之一。它和早期美国历史有着密切的联系。

我们会向学生讲述感恩节的故事。1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’号船去美国寻求自由。他们在海上颠簸了两个月之后，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陆。第一个冬天，大部分移民都死于饥饿和传染病，但幸存者们在第一个春季开始种植庄稼。他们祈求风调雨顺，盼望着秋天的丰收。庄稼获得了意外的丰收，所以他们决定选一个日子来感谢上帝的恩典。于是，11月的第四个星期四成为感恩节。感恩节的庆祝活动一直延续至今。

感恩节的庆祝方式多年来没有改变。人们会早在几个月前开始准备丰盛的家宴。餐桌上会有苹果、桔子、栗子、胡桃、葡萄等各种食物，最重要的是烤火鸡和南瓜馅饼。

我们会告诉学生，感恩节是一个国定假日，美国人无论信仰和背景如何，都会在这一天感谢上帝，并祈求继续得到祝福。

在感恩节的故事中，我们要明白感恩节的起源并不重要，重要的是在现实生活中，我们要感谢身边的人，要发现自己最想感谢的人。

接下来，我们会组织一个小游戏。同学们拿出纸张，在纸上按顺序写下想感谢的人的编号，并留下空白。然后找同学上台写出自己最想感谢的人，并写下想感谢的原因。我们会巡视教室，指出同学上台写的人的称谓。

我们会引导学生思考：为什么把这个人放在这个位置？如果把某个人擦掉，会发生什么？如果这个人不存在，你的人生会有什么改变？

最后，我们会总结班会的主题。没有父母，我们根本不存在；没有老师，我们无法学习；没有朋友，我们的生活会少了很多乐趣。我们要善于发现身边人的优点，发现应该感谢的人。

我们会请一位同学大声朗读一首诗，表达感激伤害我们的人、绊倒我们的人、欺_我们的人、蔑视我们的人以及遗弃我们的人，因为他们都是我们成长的助力。

最后，我们会引导学生认识到，在生活中我们要怀着感恩的心对待身边的人，不仅仅是通过言语，还要通过行动来表达感恩之心。我们可以利用节日，如母亲节、父亲节、教师节等，来充分表达我们的感恩之情。

我们会学唱一首手语歌曲《感恩的心》，用音乐的方式来表达感恩之情。

最后，我们会教学生一种简单的制作小礼物的方法——压花。我们会发放材料，指导学生设计构图，试摆花朵并贴在纸上，最终制作出一份亲手做的小礼物来表达感恩之心。

11月感恩主题活动策划方案6