学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。

【活动重点】

为什么要学会感恩？如何感恩？

【活动过程】

主持人：陈慧、肖磊

表演形式：小品、心得交流、舞蹈、手语歌表演等

设计理念：通过解读经典作品和体验成长过程中的事件，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世界上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵。只要用心灵沉浸其中，就能感受到无处不在的爱和关怀，从而产生感激之情。

班会流程：

主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够举办我们高三以来的第一次主题班会。

主持人B：没错！我先来问问你们，进入南中已经快三年了，你们知道我们南中的校训是什么吗？

主持人A：当然知道了！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。

主持人B：太棒了！今天我们就来讨论常怀感恩之心这个话题。

主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！

第一部分 历史的见证

主持人A：我来出个问题考考大家，什么人给你做可口的饭菜，自己吃剩下的？什么人给你买新的衣服，自己穿旧的？什么人在训斥你的时候充满爱意？

主持人B：当然是父母了。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括的，对子女的爱也不止“恩重如山”那么简单。

支持人A：是的，想起父母真是让人感动。

主持人B：对，今天我们班几位有表演天赋的同学为大家带来了一段小品，改编自《左传》中的经典历史故事：

小品表演《郑伯克段于鄢》（演出：陈仲、张涛等）

主持人A：这个故事真让人感动，难怪左丘明引用《诗经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。

主持人B：没错，真正的孝道不仅是关心自己的父母，还要用自己的善良感染其他人，甚至是那些人性即将泯灭的不肖子弟。

主持人A：我们的演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢？

主持人B：下面请两位主演的同学发言，听听他们的高见。

学生就表演历史剧的心得进行交流（发言人：表演学生）

主持人A：中国的史书真是博大精深，蕴藏着许多有教育意义的内容。我们要好好学习历史，挖掘这个文化宝藏。

主持人B：说起历史，我想起了鲁迅先生的一句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。你们知道“孺子牛”的典故出自哪里吗？

主持人A：这句诗大家应该都会背，但这个典故真的不太人知道。

主持人B：告诉你们吧，《左传》里有这个典故。故事讲的是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵着走。他的儿子摔了一跤，齐景公的牙齿也被磕掉了。后来人们用甘愿当“孺子牛”来形容父母对子女无条件的爱。

主持人A：这个典故真有意思，不过现在“孺子牛”更多地形容老师了，还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢！

主持人B：确实很贴切，父母的恩情很深很重，难以忘怀。但在我们的生活中，除了父母，还有许多为我们付出和奉献的人，比如老师，是一个神圣的职业。他们像红烛一样照亮我们的生活和前途。从小学到高中，我们对老师都有特殊的感情。下面几位同学来谈谈他们的故事或感想。

第二部分 心情故事

学生访谈《心情故事》（陈琳等，穿插学生自编的新疆舞表演）

主持人A：作为二十一世纪的中学生，我们很幸运有父母的疼爱，师长的教导，同学的友爱，社会的关怀。我们在南中这个现代化的城市中生活，更应该感到庆幸。我们有更多的机会和挑战，我们应该感恩。在我们身边有许多不幸的人正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。

第三部分 学会感恩

演说《感恩社会》（黄英、陆凌燕等）

手语舞《感恩的心》（张燕等）

主持人A和B：我们要对父母说声“谢谢”，对老师说句“您辛苦了”，向社会表达感激之情。我们张开双手，放飞爱心；握拢手心，收起爱的礼物。

双手充满爱的我们，要如何感恩？我们用歌声、小品、朗诵来表达；我们用心用眼来发现；我们用行动用微笑来回报。

主持人A：在结束之前，请我们的班主任裴老师给我们点评这次班会。

第四部分 名师点评